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6课.做沙盘（分组实验）

制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。

制作材料:硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装纸 小木棍 颜料盒 剪刀

制作步骤：

对校园建筑的布局进行观测

2．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置)

3.用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。

4．要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。）

9.推和拉

活动2:纸蝙蝠（分组实验）

实验目的:推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。实验材料:卡纸一张 彩笔 剪刀等

实验过程：

（1）将一张正方形的纸对折成一个三角形。

（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。

（3）在头部画出“眼睛”。

（4）将每一侧的翅膀向下折。

（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化。

实验现象:推和拉使纸蝙蝠动起来

实验原理：推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的

14课太阳和影子

实验目的:分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 线等。

实验过程:

1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。

2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。

3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。

实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。

实验原理:重力方向是竖直向下的

15课.昼夜的形成

活动2 模拟昼夜的形成（演示实验）

实验目的：模拟昼夜的成因

实验材料：地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘

实验过程：

（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；

（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；

（3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分；

(4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;

（5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。

提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。

实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.实验原理：地球的自转形成了昼夜交替的现象

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