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海底世界

课程目标

1.了解Scratch舞台尺寸

2.学习Scratch项目导入

3.学习Scratch角色移动和翻转

4.学习角色造型切换

5.完成海底世界程序的编写

材料准备

1.笔记本电脑（需要鼠标）

上课流程

建立关系（3min）

1. 老师做自我介绍

2. 学生自我介绍

3.大家一起给班级起名字

规则讲解（2min）

讲解课程规则，具体规则：

1.没指令不能随意动电脑

2.不能随意走动和随便说话

3.有任何问题举手示意老师

热场（5min）

　　编程是什么，scratch是什么，长什么样子，体验scratch都能做什么，打开提前准备好的scratch素材，安排不同学生来体验用scratch编写出来的程序都能干什么？

这个是针对于编程有什么用的一个聚焦，把范围变小到scratch编程能有什么作用，让学生亲自体验感受其中的乐趣。注意：这个环节学生体验的scratch程序只要有趣好玩即可，让学生对陌生的scratch有一个整体了解，不必考虑是否后续上课会做。

本次课的建立关系~热场环节可根据具体情况处理，如果有新学生，需要重新将流程过一遍，如果都是一起上试听课的并且是一个班的学生，可以复习一下试听课学过的内容。

课堂导入（10min）

通过海洋和海底生物的学习了解，让学生对海底世界感兴趣，引入本次课要完成的项目。

知识学习（30min）

1.软件介绍

演示离线版软件的安装，并介绍在线版软件。介绍软件 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 到的问题，并再次梳理本次课学到的相关要点。

创新环节（10min）

本环节可以让学生自定义新的程序或对原程序进行优化。如果有学员进度较慢，可以在本环节将之前的项目补充完。

尽量让学生在对应环节完成对应程序，拖到后面容易完不成本次课的项目

例如：增加海洋里的角色或让螃蟹游泳等。

https://doc.001pp.com/w_19rw2gcpjh.html

学生总结（10min）

学生需要掌握话术:

大家好，我叫_________，这节课我先学习____________,接着学了_______________，再接着做了________,最后完成了_______________。我觉得这节课_____________.谢谢大家。

教师反馈（5min）

家长们好，我是今天编程课的……老师，今天是scratch编程课的第一次正式课程。本课程一开始主要是老师和学生都互相自我介绍，一起给班级起名字，一起制定一些必要的课堂守则。接下来通过海洋相关知识的学习和了解，引入我们本次课的海底世界项目。本节scratch编程课主要让孩子学习了1.认识scratch软件的界面，了解各个区域的功能。2.学习Scratch项目导入。3.学习角色的移动和造型切换。4.尝试对写好的程序进行优化。

请授课教师在课堂过程中注意拍摄学生上课的状态图片，录制学生作品视频，学生项目展示视频等，结合对学生的课堂评价一起发送到班级群（发送给家长）

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