篮球行进间教学设计说课稿
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篮球行进间教学设计
尊敬的评委老师、同学们
大家好！今天我说课的课题是篮球行进间运球，授课年级水平二，根据课的设计我将从教材分析、学情分析、教学目标、说教法与学法、教学过程等几个方面进行阐述。
（指导思想）本课的指导思想是全面落实贯彻体育课改革，以“健康第一，立德树人”为指导思想，在体育教学中充分发挥学生的主体地位，帮助学生养成体育锻炼的好习惯和为学生奠定终身体育基础。
（教材分析）本节课的教学内容选自广东版水平二小学《体育与健康》，设计篮球行进间运球与趣味游戏相结合进行教学，本节课的教学为第1课时，篮球行进间运球是篮球中基础的技术之一，此外，也是培养学生篮球兴趣，发展学生上下肢的协调性和熟悉球性。
（学情分析）水平二学生的年龄在9岁左右，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的好奇心和表现欲望，但注意力不稳定。学生已经掌握一定的原地运球技术，但对运球的技术动作要领掌握较差。
（教学目标）根据教材、学情分析以及行进间运球的动作技术特点，我设定本课的知识与技能目标是通过学习，帮助90% 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 搭肩走等动物动作模仿）。
2、师生互动、自我展示，教学环节1：原地搬运红豆(复习原地运球)；教学环节2：尝试搬运红豆(意图：尝试行进间运球。教师从每一排同学后面走过喊洪水来了学生运球走四步)；教学环节3：直线搬运红豆过雷区(运球越过障碍物；教师先讲解示范)；教学环节4：曲线换手搬运红豆过雷区（曲线运球）
游戏：小蚂蚁搬运红豆
情境再现：小蚂蚁学完本领之后又遭遇了洪水，小蚂蚁们排成四路纵队依次的把红豆（篮球）搬运到粮仓储存。
方法：把全班同学分成人均相等的4个小组，以四路纵队的队形排在四组标志物前，教师充当裁判，当老师喊开始时，每组的第一名同学先运球绕过标志物将球放进篮筐，并直线跑回与组内的下一名同学击掌接力，最先完成的一组为胜。
3、身心恢复(4分钟)
韵律放松操：放松拍拍操
课的小结与评价
宣布下课、收拾器材
师生再见
场地和器材：篮球场地一块、小篮球41个、篮筐4个、标志物40个、录音机1台。
预计效果：本课最高心率为：140次/分钟，平均心率为：115-125次/分钟。预计课的练习密度为55%左右。
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