以下为《第三节 植物光合作用的实质教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

植物光合作用的实质教学设计

八布中学 王 成

一、教学目标

(一)知识与技能

a.说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。

b.说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。

阐明绿色植物的光合作用。

c.通过本节实验，培养学生的动手能力、观察能力以及分析问题的能力。

（二）教学重点：

a.说明绿色植物光合作用产生淀粉。

b.说明绿叶在光下制作淀粉的同时还释放出氧气。

c.说明二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用的原料。

（三）教学难点：

光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。

教学过程（第一课时）

课前准备：淀粉和碘液、把一盆生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

（一）激趣导入

师：同学们，今天我们学习第三节植物光合作用的实质，上新课前，请同学们思考一个问题：叶片的哪些细胞含有叶绿体？

回答：叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体。

师：很好，叶绿体能进行光合作用，制造有机物，那 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 片变为白色。

师：为什么变为白颜色呢？

回答：略。

师：由于酒精溶解了叶绿素，从而去除了叶片中的绿色。

回答 3：加碘液后，叶片四周变为了蓝色，而被纸片遮住的地方颜色没变，从这可以判断 光合作用产生的有机物是淀粉。

师：淀粉遇碘液变蓝色是我们判断淀粉存在的有力证据。那为什么有上面现象产生呢？

回答：因为叶片被黑纸片遮住后，就不能接受光进行光合作用了产生淀粉，所以加碘液后 四周显蓝色，而中间不显蓝色。

(三)明理强化，实践探究

师：很好，从今天的实验我们能得到什么结论？

回答：光合作用能产生有机物，有机物主要是淀粉。

师：淀粉是一种贮藏大量能量的有机物，玉米、小麦、水稻等种子含有大量的淀粉。

（四）引深探究

（五）师：通过今天的学习，你们能提出什么新的问题呢？

回答：1、二氧化碳和水是怎样形成淀粉的？

光合作用能否产生其它有机物？

师：请同学们带着这些问题回去思考，并查找有关资料去探究。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 第4节 光合作用与能量转化 教学设计 -学年上学期人教版() 必修1
2. 七年级上册生物阶段检测（二绿色植物的三大作用）
3. 【生物】**_*-学年高一下学期期末考试（解析版）
4. 优化集训6XXXXX光合作用
5. 知识点分享内容
6. 广告道闸参数
7. 第八章 人的生殖和发育
8. 光合作用吸收二氧化碳释放氧气生物课件
9. 公司安全活动记录03.01
10. 呼吸作用教学反思

以上为《第三节 植物光合作用的实质教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。