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家园共育 幼小衔接

到小学听识字课感悟

小一班 邢某某

2022年3月11日来到***，观看了小学一年级的两节识字课。给我感触很大，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接过程做的不好，在孩子入学后会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 始，从一日生活中的常规活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事情，按时行动，久而久之就能形成良性的动力。但是幼儿做事很随便，没有计划，想要做什么就去做什么，要他们有条不紊做事很难，于是在各种活动中，运用故事、儿歌、歌曲、游戏等方式，引起幼儿们的强烈兴趣。从而做到按时完成，不拖拉。给幼儿布置小任务，美食播报。每天都有一位小朋友来给大家播报今天有哪些好吃的，在一起生活中发展语言表达能力。

希望在今后的教学中，我们能将这样的方式运用到各个学科各个领域。真正使孩子们在玩中学，学中玩!

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小一班 邢某某

2022年3月14日

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