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主题教学的设计 一般来说，主题教学的整体设计可分为前期准备、开发设计、评价修改三个阶段，具体 可以包括以下几个步骤，如图所示。 分析教学要素 分析教学要素是确定主题教学目标的前提，是主题教学设计的重点环节。教学要素分析 主要包括以下方面：数学内容分析、课程标准分析、学情分析、教材分析、重难点分析以及 教学方式分折。具体分析内客如下表所示。 要素 教学内容分析 课程标准分析 学情分析 教材分析 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习新知识的预备状态； 2.学生对即将要学习的内容是否有所涉猎； 3.学生学习新知识的情感态度； 4.学生的学习方法、习惯以及风格。 1.比校不同版本教材的对本主题内容在概念引入、情境创设、例 题习题的编体方式等方面的异同，分析各自的特点； 2.根据学情选择适当的内容及其处理方式。 1.主题整体教学重难点； 2.具体课时意难点。 从主题整体角度出发，选择合适的教学方式（体现学生的主体 性）。 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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