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拱齐小学苏教版小学科学一年级下册教学计划

2020—2021学年第二学期 班级：一年级 任课教师：李某某

一、教学目标

（一）情感、态度、价值观

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标

科学探究的8个要素：

提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价

科学态度目标：

探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享

（三）科学思考能力

在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：

①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力

②产生逻辑预测的能力

③计划和实施控制实验测试假说的能力

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力

⑤作出和运用合理结论的能力

二、教学重点和难点

本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：

1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核

3．地球的构造，有岩石、不同的土壤等，并通过学生玩泥巴，让学生对地球的岩石及土壤有了初步的认识。

4．让学生认识水是一种重要而常见的单一物质

5．学生用自己的多种感官认识水的不同特性。

6．空气是一种常见而重要的混合物质。

7．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持生存。

8．水中可以溶解一些物质，比如说盐、糖等。

9．植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传。

10．动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系

11．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。

12．地球上生活着不同种类的生物。

13．地球是人类生存的家园

14．人们为了使生产、生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。

15．技术的核心是发明、是人们对自然的利用和改造

16．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。

在以上18个涉及的概念中，2、3、4、5、8、9、10是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感，也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。

采取措施

四、学情分析

五、教学进度安排表

周某某

教学内容

课时

教学要求

教学重点

教学难点

教具

学具

实践

活动



1-4

第一单元

石某某与泥土

1.石某某

1

1.观察石某某，会从多个方面描述石某某的特征。

2.会按照某一个特征给一堆 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

3.通过交流，认识到人与智能机器人的不同之处。

重点：归纳人和动物的共同特征。

难点：比较人和机器人的相同和不同之处。

1.教师材料：图片、视频资料、多媒体课件、记录纸等

1.根据图片分类。

2.探究人与动物的相同和不同点。



16



专项学习

1

1.通过阅读法布尔的故事，了解科学家研究科学问题的过程。

2.通过研究一个问题，让学生经历一个完整的科学探究过程。

重点：研究一个问题，交流展示自己的发现。

难点：提出一个可以研究的问题。

1.教师材料：介绍法布尔研究昆虫的故事的图片和视频。

1.阅读法布尔的故事。

2.进一步研究一种动植物。





期末复习





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