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活动名称：《网小鱼》 适宜场地：室外场地 适宜年龄：25~30个月 适宜人数：10组家庭（20人）





活动目标

家长学习目标

婴幼儿发展目标





1.知道25到30个月宝宝语言认知的三个难度不同的代表性行为及相应的指导方式。

代表性行为1：喜欢与他人进行交流，

完整表述。?

代表性行为2：能有序的进行游戏，能单独完成钻“鱼网。

代表性行为3：能感受到歌曲韵律并做相应动作。

2.学会如何教宝宝认识红黄蓝三色和鱼的大小。

1.宝宝通过游戏的方法，促进宝宝身体平衡感，让宝宝初步感知方位。

2、宝宝学会认识红黄蓝颜色和鱼的大小，感受歌曲韵律节奏。



活动准备

1、颜色大小不同的鱼若干

2、红黄蓝色的篮筐各一只。





活动过程

活动环节

家长指导语





开始部分(代表性行为1)

一、你好点点名

老师和孩子一起为坐成一圈，家长坐在孩子后面。老师一边拍手一边问：x×，xx在哪里？”宝宝挥手回答：“我在这里！”走上来和老师抱抱。

二、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 本途径泉。

本次活动我们提供了不同难度的游戏，让宝宝形成初步的方位概念。

25到30个月的宝宝对部分方位概念比较模糊。有些宝宝不能用语言完整表述，家长可以积极带动宝宝一起唱歌做游戏，鼓励宝宝。25~30个月的宝宝对颜色很敏感，家长要允许宝宝犯错，家长可以用语言及动作给予宝宝一些提示。

家长可以在活动前有意识地说出颜色名再将相关经验迁移到本次活动中。

宝宝不一定要操作三个等级，家长要根据宝宝自身的发展水平，用相应的方法引导宝宝先完成一个代表性行为，在进行下一个代表性行为材料的操作活动。

家长需要认真观察并记录宝宝的认知水平，并根据自己宝宝的认知水平进行相应的指导。



家庭延伸活动内容

对颜色的认识，对方位的认知，是由低到高的认知水平，因此可以循序渐进的巩固红黄蓝三色和宝宝对方位的了解，所以，在家中可以做的事情是：

1、引导宝宝对红黄蓝三色进行配对。

2、命名游戏，如问宝宝“自己在物体的什么方位”或“物体在另一个物体的什么方位”

3、指认物品颜色游戏，如：“将红色的杯子递给妈妈。”





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