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3B M3U3 Seasons（Period?2）

Fun Seasons

一、教学目标设定：

知识与技能：

1. 能知晓字母组合bl, fl, sl的发音规则/bl/, /fl/,/sl/, 能正确朗读相关单词和儿歌。

2. 能在小王子体验地球四季的语境中，正确朗读、理解和运用核心词汇plant a tree, have a picnic, ski, ice-skate；能听懂、朗读、初步理解词汇make sandcastles。

3. 能在小王子和玫瑰阅读四季绘本的语境中，正确朗读、理解并运用句型What season is it? Is it…？询问他人相关的季节。

4. 能在小王子体验地球四季的语境中，结合所学词汇和句型，从天气、气候特征、景物以及活动特点等方面介绍自己喜欢的季节。语音语调基本正确，内容基本达意，表达较流利。

学习策略：

能在课堂交流中，注意倾听、积极思考；能运用所学英语知识进行表达和交流。

文化与情感：

通过图片、视频等媒介，感受四季所带来的趣，以及大自然带给人的情感体验。

二、语用任务：

能从天气、气候特征、景物、活动特点等方面介绍自己喜欢的季节。

三、学情分析：

通过二年级和三年级上的学习，学生已基本知晓辅音字母和元音字母的读音规则。在三年级下，学生将开始学习常见字母组合的发音规律。

通过一、二年级的学习，学生已经掌握了一些有关活动类的词汇，并能结合句型I can.../I like（doing）…介绍自己在四季所从事的活动。在本单元的教学中，学生将学习词汇plant a tree, have a picnic, ski, ice-skate，并结合情态动词can介绍自己在四季所从事的活动。

通过一、二年级的学习，学生已经能用句型Spring/Summer/Autumn/Winter is…, It’s…, I can/I like…从天气、气候特征、活动等方面简单介绍自己喜爱的季节，在本单元的教学中，学生将学习核心句型What season is it? Is it…? 询问他人相关的季节；并能结合所学词汇和句型进一步从天气、气候特征、景物以及活动特点等方面介绍自己喜欢的季节，感受四季所带来的趣，以及大自然带给人的情感体验。

四、教学过程：

Procedures

Contents

Methods

Purpose



Pre-task

preparation

1. Sound learning

2. Revision

1-1 Learn the sound

2-1 Review the beautiful

seasons.

语音学习，巩固发音。

看图说话，复习所学。



While-task

procedure

1. Fun in winter

2. Fun in spring

3. Fun in summer

4. Fun in autumn

1-1 Lead in

1-2 Listen and answer

1-3 Read and learn

1-4 Watch and say

1-5 Read and learn

1-6 Look and say

1-7 Listen and read

1-8 Try to say

2-1 Listen and answer

2-2 Read and learn

2-3 Watch and say

2-5 Read and learn

2-6 Ask and 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 d and yellow leaves the white snow

nice flowers the blue sky fly kites the ice

plant … go to the beach eat apples ski

have a picnic make sandcastles ride bicycles ice-skate

swim in the water

have ice cream and juice





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