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课题名称：中国航天工程

学科：七年级信息技术

时间：2018年10月18日

教材分析：本节课是在学生已初步掌握了WPS文字窗口
界面及单纯文字排版操作方法的基础上，尝试完成图文混排的学习任务。让学生尝试在文档中插入图片、艺术字、文本框、绘制形状，进行样式选择、尺寸调整、
修饰及对齐等操作，使版面图文并茂、生动活泼，增加艺术效果。

学情分析：本学段学生对文字处理能力、水平参差不齐；小学课程学习中，大部分学生学习的是WOR
D软件，在实际操作中与WPS文字会存在版本差异；学生年龄较小，自主学习能力相对较弱，观察、分析能力有待提升；需要在教学过程中适当采取激励的方法，促进学生提高学习兴趣，为提升图文混排的能力打下基础。

重点：图文混排的基本操作方法。[来源:Z§xx§k.Com]

难点：设置多个对象对齐。

教学目标：1.知识与技能

学会插入图片、艺术字、形状、文本框的操作方法；

会设置对象的格式、布局及简单修饰；

会按照一定的原则设计、制作海报；

能理解制作海报的原则，并在参照样例资源制作海报中适当创新。

2.过程与方法

通过运用观察、练习、归纳、交流等方法开展学习活动的过程，学会插入、编辑、设置、修饰对象的操作方法，进一步提高应用WPS文字的能力；

在自主学习过程中逐步养成在观察、对比中提问、置疑的习惯，在模仿制作的过程中逐步培养发散、创新思维。

3.情态态度与价值观

通过制作海报的过程，进一步养成交流思想、分享成果的意识和能力
；

通过设计海报的文字、图片内容的过程，进一步激发爱国主义情怀，提升国家自豪感。

教学环节：

创设情境 引入新课

教师活动：1.创设情境：播放航天工程相关视频
新闻。提出问题：你对我国航天工程有哪些了解？通过幻灯片出示中国航天工程“三步走”战略目标。

2.引入新课：展示“中国航天工程”海报，分析海报的基本构成整体布局，明确制作“中国航天工程”海报任务。

学生活动：1. 观看并回答问题，加快并进一步熟悉我国航天
工程目标及进展情况。

2.观察海报中包含哪些元素、各元素之间的层次与位置关系，明确学习任务。

二、新知教学 任务驱动

教师活动：1.任务一：提出问题（幻灯片）

A如何在背景图片上放置其他图片？插入图片后，先尝试是否能移动图片位置，继续插入第二张图片能否将两张图片重叠摆放？

B如何旋转和改变图片大小？如何快速调整图片尺寸

C如何将火箭图片背景色设置为透明？

Ｄ你在上面学习中还发现了哪些问题？

　　　　　　　　指导学生带着以上问题，阅读教材并完成海报呈4张图片插入与设置的任务。

　　　　　　　　　出示任务要求：（幻灯片）[来源:***ZXXK]

　　　　　　　　　　Ａ插入太空图片作为背景，并将图片尺寸调整为页面大小；

Ｂ火箭等三张图片置在太空图片上，可自行选择摆放位置；

Ｃ火箭图片一定要将背景色设
置为透明。

2.任务二：指导学生阅读教材并完成海报中一个标题艺术字插入及设置的操作示范。指导学生对艺术字的颜色、效果进行开放性的设置，即学生可根据自己的思路进行设置，不必完全按照教材的设计思路操作。

任务要求（幻灯片）：

Ａ插入4个艺术字，自主选择应用样式并进行修饰。

Ｂ标题艺术字摆放位置要醒目，小标题艺术字要与相关图片对应摆放
。

Ｃ学习过程中你还遇到了哪些问题？[来源:学.科.网Z.X.X.K]

　　　　　　　　　3.任务三：提出问题：（幻灯片）

Ａ如何绘制水平箭头和标准圆形 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 4.自主阅读教材，尝试制作文本框，并借鉴艺术字的修饰。观察教师直观演示操作，反复实践，做出选择按照哪个选择对象的位置进行对齐的研判。并思考：为什么要分别设置顶端或底端对齐？

三、学习评价　归
纳总结

教师活动：1.展示学生的作品，组织学生开展自评和他评。

　
　　　　2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务
。[来源:Zxxk.Com]

3.学生分组交流本节课的学习成果及学习感受。

　　　　　学生活动：1.欣赏作品，自评、他评。收集实践中出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，并能进行知识迁移，用于解决同类问题。

2.完成“博弈舞台”中的任务。

3.交流学习成果及学习感受。

　　反思：

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