科技改变未来ppt模板

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智造改变未来Technology changes the future陈涛林某某3主要课程4培养目标56721能力要求就业方向培养模式就业前景专业与国家发展01主要课程主要实践课程工业机器人技术核心课程电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C 语言程序设计、电气控制技术、运动控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护等。在校内进行钳工、电工电子、电气 CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。02培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC 应用技术、工业机器人应用技术等基本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。03能力要求理论能力能够掌握一般工业机器人的结构、运动原理等基本知识。具有良好的团结协作、钻研、踏实肯干的职业精神与专业素养。职业素养掌握机器人的安装调试、编程操作、维护与维修的技能，并具有良好的实际生产水平，满足工业机器人应用的技能要求。实践能力04就业方向就业面向CREATIVE1，面向机器人及其关联设备制造企业，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和系统集成。3，面向拥有机器人及其关联设***(主要自动化企业)，从事机器人及其相关机电设备的运行维护和系统集成。2，面向机器人及其关联设备销售企业(主要***)，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和维护。05培养模式4、行为主体是学生；行为的引导是教师5、注重设置理论实践一体化课程教学情境。3、以完整的工作过程来设计实训项目和任务2、课程教学的载体是真实的生产设备与自动化生产线1、课程的多种目标当中，突出面向工程应用的职业能力和职业素养的培养目标双证教学，以赛促学教学模式获得学历证的同时，取得维修电工、机器人操作、CAD绘图员等证书中的至少一项以上的职业资格证书，鼓励学生多取得职业资格证书。同时鼓励和支内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。务的及时性与成本，以及备件价格上都将具备很大的优势。在政策扶持和市场需求强劲的大背景下，中国机器人产业一片光明。在机器人企业，最终用户，以及政府的共同努力下，中国机器人事业必将攀上世界之巅。

巅。随着中国劳动力成本上升、安全生产意识增强，特别是中国工业转型升级的需要，中国的工业机器人在未来的5-10年还将会有大的发展。在“十二五”期间，国家863项目、国家支撑计划重大项目、国际合作重大项目等多个项目都有涉及机器人项目。国内各个地区、省市也在大力投资机器人的产业建设。感谢观看Technology changes the future[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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