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5月31日

面试逐字稿之《祖父的园子》

各位评委老师，大家好。我是XX考生，我试讲的题目是《祖父的园子》

上课，同学们好，请坐。

同学们，请看大屏幕，你都看到了哪些东西呢？

预设~有一颗大树，茂盛的小草，还有蜻蜓、蝴蝶在里面飞翔，真美啊！

你回答地很具体，而且还说出了自己的感受，你觉得很美，老师也觉得很美，请坐。

这其实是一个园子，一个祖父的园子，大家想走近些，看看园子里有哪些人？又发生了哪些有趣的事呢？

那就请大家打开课本，齐读课题——祖父的原子~相机板书。

课前大家已经做好了生字词的预习工作了，现在谁来读一读ppt上的生字词呢？给大家当一回小老师。

请第一小组的小组代表来读一读。

评价——你读得字正腔圆，发音准确，尤其是“樱”“栓”读得很准确，你能带着大家一起读一读吗？

请坐，其余小组的同学们，现在到你们表现的时候了，接下来的生字词是需要大家记住的，有没有谁有记忆这些生字词的好办法呢？谁来分享以下？

预设~可以采用编口诀的办法来记忆瞎字，左边是目，右边是害，然后像一个口诀，眼睛受伤害了，就看不见了。

这个办法很好，还有没有其他想要来和我们分享的生字呢？预设~我想提醒大家，在书写“承”字的时候，要注意中间是三小横，别少写和多写。

现在大家和老师一起来写一写这个生字，要注意它的笔顺。

同学们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的园子？

请大家以小组为单位，展开讨论，限时五分钟，有需要求助的可以向我发出信号。

预设~大家请看课文第13段，作者一会摘黄瓜，又去追蝴蝶，最后又去采倭瓜花，捉蚂蚱，可见作者是在园子里的生活是自由自在，无拘无束的。

“我”在浇水的时候，就是把水往天上浇，就是模拟下雨的样子，就是在释放自己的天性，就是玩。

大家都好厉害，看来我真的要使出杀手锏了。我们进入下一个环节吧，名字叫做——挑战不可能——请大家发挥自己的想象力，想一想，作者除了在园子里做这些事情，还会做那些事呢？请大家用黑板上的两个句式来说，

分别是：我想————，便————；

祖父————，我便————；

预设~我想在园子里奔跑，便疯狂地奔跑；我想在园子里听祖父讲古诗，祖父便放下手中的农活，给我讲故事；我想在园子里种心爱的花花草草，祖父便和我一起忙活着……

预设~祖父喝水，我便喝水；祖父大笑，我便大笑；祖父拖鞋子，我便拖鞋子；反正祖父怎样，我便怎样。

大家今天学习了《祖父的园子》，同时也一步步地挑战了自己，挑战了不可能，我们今天的课快要结束了，老师给大家留了一个课后作业，请大家回家后把课堂上你说的你和祖父的故事，用这样的句式再写三个，下节课我们再来交流，好吗？

下课！

感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲到此结束！

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