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《小数的意义》

教学主题：

人教版四年级下册第四单元《小数的意义和性质》4.1《小数的意义》

教材：

本节教学内容是小数意义，这是学生在熟练掌握整数四则运算以及学了分数初步认识的基础上学习，也是今后学习小数四则运算的基础。

学生：

本班学生大部分喜欢数学学习，学习积极性较高，能够自主学习，适合多媒体教学环境。在教学过程中，要切实掌握学生特点，清楚的知道学生的优点与不足，根据学生的学习状况因材施教，以学生为主体，引领教学活动，使数学课堂有兴趣，有生命 有精彩，有实效。

目标：

在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义。

使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率。

让学生感受小数在生活中的作用。

教法和学法：

本节课教学，我依据教学内容和学生年龄特点 采用多种方法，充分调动学生的积极性和主动性，按照自主探究-讨论-归纳的思路，让学生发现新知、掌握新知。讨论中让学生主动参与活动，让学生在体验、感知、讨论、合作、比较中灵活掌握本节课重点知识 ，突破难点。

本次PPT的学习让我印象深刻，通过这次学习我学到很多制作PPT 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 信息道德教育促使广大学生遵守信息行为规范，弘扬网络文化，提高信息素养，并使其信息行为能与学生

????二、活动对象:

??四年级三班学生

????三、活动形式:?

????1.增强学生对不良网络信息和非正常网络交往方面危害的认识，互联网的开放性、隐匿性，决定了网络信息良莠不齐，网络交往中隐藏着大量违法犯罪活动。通过活动培养学生正确判断、恰当选择、合理传递、有效应用信息的能力。

????2.组织学习《全国青少年网络文明公约》,树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不法行为。

????3.组织学生观看网络道德教育系列影片《网络少年》，让学生深刻认识沉迷网络的危害,自觉远离网络垃圾,抵制不良的用网行为;

????4.培养学生自我保护意识。网络属于开放空间，不攻击别人的同时要学会预防来自别人的攻击。如:进行网上活动时要保密身份和联系方式，利用银行帐号进行网络交易时要格外谨慎，切忌与网友见面等。

????5.培养学生的自律精神。用道德和制度的力量去引导、约束学生的网络行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规，使中小学生的信息行为由他律向自律演进。

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