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高中语文阅读答题公式

(一)某句话在文中的作用:

1、文某某:开篇点题:渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小

说，但**_*，为下文作辅垫;总领下文

2、文中:承上启下总领下文总结上文;

3、文某某:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

修辞手法的作用:

它本身的作用

结合句子语境。

1比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2排比:有气势、加强语气、一气呵成等答题格式:强调了+对象+特性

3设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调，加强语气等;

4对比:强调了突出了""

5反复:强调了加强语气

(三)句子含义的解答:

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地

说明了。的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，，

与事实不符。

一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1记叙类文章:回答清楚(什么时间什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。

2说明类文章:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3议论类文章:回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(七)表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如【用典、烘托、渲

染、铺陈、比兴托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。】

诗中常用的修辞方法有【夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟

简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。】

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手:

1细读标题和注释:2分析意象3品味意境:4联系作者。

第二步，弄清技巧:

1把握形象特点2辨析表达技巧;3说明表达作用。

第三步，评价内容观点:

1概括主旨;2联系背景:3分清主次:4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点:

一是紧扣要求，不可泛泛而谈;

二是要点要齐全，要多角度思考

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

高中语文阅读答题模式

(1)诗歌答题模式

1意境类:描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

2手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

3语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5关键词类:主作用+结构作用

6感情类: 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 修辞、表现手法

记忆口诀为:正侧工白多点面，动静景情修表现

(6)修辞手法的作用

1比喻:化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

2借代:A引人联想+B形象突出特点鲜明生动+C在表情达意上更得体含蓄、别致

3比:A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

4夸张:A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣

5对偶:A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬

分明

6排比:A句式整齐节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重

感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

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