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结构化万能答题思路

1、只要在课堂上突然发生的问题都可以这样回答

首先，我会本着以人为本的学生观先调整自己的情绪，冷静看待问题、处理问题，让自己保持镇静，不能被情绪支配。

其次，我会（大动作：迅速控制局面，维持正常的教学秩序

小动作：默默提醒学生，让他好好上课，然后再解决）

再次，我会运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，把学生注意力转移到教学上来

最后，课下我会与学生进行真诚的交流与沟通，了解他们的想法帮助他们解决问题并反思自己教学方面存在的不足，努力改进。

作为老师，要有处理突发状况的机制和能力，尤其是在课堂上我们既不能影响正常教学秩序又不能把事情扩大化，要尽量幽默处理，不伤害师生感情又能将问题转化为教学资源加以利用。

1教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。

2教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。

3教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

4教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。

5学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。

6教师不只是“教书匠? ”? 更是学生学会做人的引导者;教师不只是知识的传授者，更应该时学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，识课程的开发者。

7教师在教学过程中，应当注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自助去探索或合作交流。

8教师要定期和家长交心、协调一致， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

20要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。

21要树立正确的教师的行为观:在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏，在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身’。

22师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个好的教师不在于他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。

23心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，才会还要知道怎么教，取得事半功倍的效果。

24教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

25把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

26作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。

27教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

28态度决定一切，细节决定成败。是否能够成为一个好的教师，取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。

29德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现它在教学过程中起着决定性的核心作用。

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