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1，《古诗二首》学习总结

【读一读】

书本第三页的词语

【背一背】

背诵古诗二首

【说一说】

1、诗题《村居》《咏柳》是什么意思？（在乡村里居住；赞美柳树）

2、《村居》的前两句，你能用自己的话说一说含义吗？（早春二月，小草从泥土里探出了脑袋，黄莺在树林间自由地飞翔。)

3、从"忙"字你能感受到什么？（孩子们的激动、喜悦）

4、《村居》里的孩子有什么特点？（活泼可爱、天真无邪）

5、《咏柳》中诗人用了很多比喻，你能找到吗？（柳叶比作碧玉；柳条比作丝绦；春风比作剪刀）

6、《咏柳》中"万条垂下绿丝绦"可以看出柳条的什么特点？（数量多）

7、两首诗都描写了什么景物？表现作者什么样的感情？（都描写了柳树，表现作者对春天的喜爱赞美之情）

拓展＊8、春风像一把剪刀，除了柳叶，还会裁剪什么？

【找一找】

搜集一些描写春天的诗句

2《找春天》学习总结

【读一读】

熟练朗读课文，注意读好感叹句

【背一背】

背诵全文

【说一说】

1、"我们几个孩子"是怀着怎样的心情去寻找春天的？你从第2自然段哪几个词看出来的？（兴奋、激动、喜悦；从"脱掉"、"冲出"、"奔向"可以看出）

2、春天总是"遮遮掩掩"、"躲躲藏藏"，这样 AABB 的词我还会说：蹦蹦跳跳、摇摇晃晃、吞吞吐吐

3、"仔细"的近反义词你知道吗？（近义词：认真、细心；反义词：粗心、马虎）

4、4-7自然段某某，孩子们都在哪些景物上找到了春天？（小草、野花、嫩芽、小溪）

5、仿照课文说一说：

伸出墙外的一枝红杏，那是春天的(）吧？

枝头歌唱的黄某某，那是春天的（）吧？

6、你知道小朋友们是用哪些器官来寻找春天的吗？（眼睛、耳朵、鼻子、手）

7、课文把"春"当作人来写，使春天的形象更加丰富多彩，小朋友们思考一下，春天还在什么地方干什么呢？（如：春天还在绿油油的草地上奔跑，在与花丛中的蝴蝶翩翩起舞…）

3《开满鲜花的小路》学习总结

【读一读】

熟练朗读课文，读好对应人物角色的语气

【记一记】

形容花朵的四字词语：绚丽多彩，五颜六色

【说一说】

1、文中都出现了哪些人物？你能按照顺序找出来吗？（邮递员黄某某、鼹鼠先生、长颈鹿大叔、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸）

2、鼹鼠先生收到包裹单后心情怎么样？你从哪里看出来的？（心情非常激动急切，他赶紧骑着摩托车去邮局领包裹）

3、"懊丧"是什么意思？（难过、失落的）

4、春天到了，狐狸太太和刺猬太太都看到了什么样的场景？（绚丽多彩、五颜六色的鲜花）你还能用哪些词语来形容这些花？（五彩缤纷、香气扑鼻、争奇斗艳）

5、学完课文，你知道"美好的礼物"指的是什么吗？（是长颈鹿大叔寄给鼠先生的花籽）

5、为什么说是"美好的礼物"?

（花籽漏在了路某某，春天到了，小路某某开满了绚丽多彩的鲜花，这些鲜花给动物们带来了快乐。)

6、你在生活里有收到过或者送出过"美好的礼物"吗？和自己的爸爸妈妈或者小伙伴分享一下吧！

7、这个故事告诉我们什么道理呢？（能给大家带来快乐与美好的事物就是美好的礼物，我们在生活当中还要学会分享，予人玫瑰，手有余香）

4《邓小平爷爷植树》学习总结

【读一读】

熟练朗读课文，注意读出邓小平爷爷的人物特征

【记一记】

碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃【说一说】

1、"四要素"在课文里分别对应的是什么？（时间：1987年4月5日；地点：北京天坛公园；人物：邓小平爷爷；事件：植树）

2、你能用自己的话说一说"碧空如洗""万里无云"的意思吗？（碧空如洗：天空好像被洗刷过一样干净；万里无云：天空中没有一片云）＊类似描写美好景致的词语还有？（晴空万里、风和日丽等）

2、邓小平爷爷在人群中格外引人注目的原因是什么？(1、他已经

83岁高龄了；2、他是一位国家领导人）

3、第三自然段某某，从哪里能看出邓小平爷爷植树时的认真仔细，-丝不苟？（精心挑选；小心地移入树坑；仔细看看，觉得树苗不是很直，又重新扶正）

4、邓小平爷爷植树的过程是哪五步？(1、挖树坑；2、挑选树苗；

3、移树苗入坑；4、挥锹填土；

5、扶正树苗）

5、邓小平爷爷为什么露出满意的笑容？（他看见一棵棵柏树苗笔直地站在哪里，就好像看到若干年后，柏树苗都长成参天大树，祖国的环境会越来越好。)

6、"一处美丽的风景"美在哪里？

(1、小柏树长得十分茂盛；2、这些树是邓小平爷爷亲手栽种的，为我们做出了植树造林的好榜样：

3、人们对邓小平爷爷的怀念与崇敬。)

7、植树节是哪一天？你知道这个节日与哪一位伟人有关吗？(3月

12日；"中国革命先行者"孙中山）

【查一查】

课后可以通过翻阅书籍资料等方式，去了解邓小平爷爷的生平事迹。

【种一种】

等到春暖花开之时，有条件的小朋友们可以试着和爸爸妈妈一起去参加植树活动，自己亲手去栽种一棵树苗吧！

5《雷锋叔叔，你在哪里》学习总结

【读一读】带有感情熟练朗读课文【说一说】1、雷锋叔叔在帮助迷路的孩子、年迈的大娘时，都分别遇到了哪些困难？（蒙蒙的细雨、泥泞的小路；路某某的荆棘）2、"我们"都去哪里寻找雷锋叔叔的足迹？（沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路、乘着温暖的春风去寻找雷锋的足迹）3、说一说"寻觅"、"年迈"的近义词？（寻找、年老）4、孩子们去寻找雷锋叔叔的时候，怀着什么样的心情？（尊敬、怀念）5、你觉得雷锋叔叔是个什么样的人？（乐于助人、甘于奉献）6、你知道每年的学雷锋日是哪一天吗？(3月5日）7、试着用自己的话说一说雷锋帮助孩子、老人的场景。8、你身边有"小雷锋"吗？他都做过什么好人好事？【做一做】请你也成为一名"小雷锋"，做一件好人好事（感兴趣的小朋友们可以拍照记录下来，做成"小小雷锋公告）

6《千人糕》学习总结

【读一读】熟练朗读课文，读好课后的四组词语【说一说】1、孩子认为"千人糕"有什么特点？（特别大，味道很特别）实际上"千人糕"是什么？（平常吃的米糕）2、"千人糕"制作材料是什么？（大米、糖）它的制作过程是什么？（大米要用稻子种，糖要用甘蔗汁、甜菜汁熬，除此之外还要包装、送货、销售）3、所以为什么要叫"千人糕"呢？（因为它是通过很多很多人的劳动制作成的）4、我们生活中还有哪些事物是经过很多很多人劳动才做成的？你能和爸爸妈妈说一说吗？5、从这篇课文中你明白了什么道理？（要珍惜别人的劳动成果。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。)【尝一尝】周末的时候和爸爸妈妈一起尝一尝“千人糕”吧。

7《一匹出色的马》学习总结

【读一读】熟练朗读课文，读好妹妹心情的变化【记一记】AABB?：葱葱绿绿?ABAB?：碧绿碧绿恋恋不舍【说一说】1、"一匹出色的马"究竟指的是什么？（一根又长又细的柳条）2、为什么要说它"出色"?（它帮助妹妹忘记了疲累，高兴地回家去了。)3、"拂过"是什么意思？（轻轻擦过）4、第二自然段用了比喻的修辞手法，把什么比作什么？（把田野比作绿地毯）今天课堂上我们还额外练习了两个比喻句，你还记得吗？（金黄的稻田像一片金色的地毯；雪铺在地上，像一层白色的棉被。)5、"恋恋不舍"是什么意思？（非常留恋，舍不得离开）6、妹妹的心情发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？（她开始是愉悦的，因为他沉浸在周围的景色和一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 画成了五角星？("我"的座位在教室前排靠边的地方，看杨桃的角度与其他同学不同）3、通过前后对比，同学们的态度有什么变化？（同学们一开始是嘲笑，后面意识到自己的错误，有些惭愧）4、老师的神情有哪些变化？（老师一开始审视我的话，听到同学们的嘲笑神情变得严肃，看到同学们意识到自己的错误，神情变得和颜悦色了）5、老师为什么没有直接告诉同学杨桃从前面的角度看就是五角星，而是让同学们自己看？（让同学实际观察事物，真正意识到自己的错误）6、读了这篇课文，你受到了怎样的启发？（不同角度看问题会有不同的结果，当别人的想法／结果／决定／思路和自己不一样的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。)

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