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认识真实的自己



情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识目标：了解认识自我的重要性。



教学重点： 正确认识自我的重要性。



教学难点： 如何正确认识自我



教学方法及措施： 游戏法、讨论分享法



教学过程：

一、视频导入《生之爱》

问：这个视频你是如何理解的？

一颗种子都在不断的寻找自我，何况人呢？

自我

自我又称自我意识或自我概念，是个体对其存在状态的认知，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。

自我的结构：生理自我 心理自我 社会自我

三、自己眼中的自己

介绍自己：爱旅行，爱阅读，学校的心理教师，戴眼镜，有点优柔寡断，重度拖延症……

活动：寻 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 声交流（你不是在菜市场采访的！！！）

活动分享:1、你认可同学对你的评价吗？

2、你认可同学给你的建议吗？认可的话，你打算怎么改进？

3、如果出现他人评价与你自我评价不一致的时候，你打算怎么解决？

盲目我：别人不知道，但是自己知道的部分。

乔韩窗口理论

我知

我不知



他知

公开我

盲目我



他不知

隐藏我

未知我





五、理想的我

我将成为一个 的人

这棵代表理想中自己的树，需要大家用行动来浇灌，它才会长成参天大树，结出丰硕的果实。

让我们把优势发挥到极致，让我们的局限不断得到改变。我们会逐渐地走向成熟，成为一个最好的自我！

修订、增减











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