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教育随笔：

让掌声响起来

*** 王某某

喧闹的教室安静了下来，这些淘气又可爱的孩子们去操场撒欢去了，这节是体育课，我坐在教室里批改作业。突然，教室门“吱呀”一声打开了，一个小脑袋从门缝探出来。原来是斐斐，“怎么啦？忘带水杯了吗？”我问道。她摇了摇头，嘿嘿一笑，抿着嘴，嗫嚅的样子，引起了我的兴趣。“有需要老师帮助吗？”我搁下手中的笔，注视着她。斐斐从口袋里拿出了一个芒果递给了我，“老师，很甜！”我笑了，伸手接过，这孩子向我鞠了一躬，头也不回地跑了。随着芒果递过来还有一张粉色的小卡纸，打开一看，“我爱您！”三个字瞬间温暖了我，也把我的思绪拉回到那天的语文课堂……

“斐斐，怎么回事？作业又漏写了！”我严厉地质问。斐斐惊恐地看着我，“哇”地一声大哭，同学们惊呆了，我也蒙了，赶紧搂住她，小声安抚着。

事后和家长沟通才知道，这孩子两岁的时候父母就离异了，爸爸不让妈妈见孩子，孩子从此就性情大变，封闭了自己，直到三岁多才开口说话。胆怯，不自信，不敢和人交流，有自闭倾向。

太可怜了！我得帮帮 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

斐斐讲完了，雷鸣般的掌声再次响起，很久很久，我没有制止，让这份惊喜多持续一会儿。

心儿被打开，蝴蝶自会飞出。接下来，斐斐从被动地被我叫起回答问题，到主动举手，每一次都有掌声响起。现在，这孩子走进了更多人的心里，她的心里也走进了更多人。

芒果最后我当着斐斐的面吃了，很甜！虽然我对芒果过敏，但是，我怎么忍心拒绝一颗温暖的心呢？

从那以后，我的班级经常会传出掌声，此起彼伏的掌声是鼓励，更是欣赏。吸引来许多小耳朵贴在门上听，许多小脑袋透过窗户看。

为美好的事物鼓掌，是一种良好的风尚。正义而健康的掌声，能形成一种气场，创设一种情境，让每一个身处其中的人都能感受到温暖和力量。经常鼓掌的班级，一定是热情而有活力的，也一定是团结而有战斗力的。如今，在我的班级里，鼓掌已经成为习惯，掌声也在同学们心中生根发芽了。

也许，每一次鼓掌对孩子们的教育影响很小，但就是这样微小而持续的影响造就了孩子们优良的品质。每天只要添一块砖、加一块瓦，慢慢地你就会发现令人欣喜的变化。所以，让掌声响起来，让爱流淌起来吧！

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