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A1技术支持的学情分析内容学习总结

支持的学情分析内容学习总结 "信息技术能力提升工程2.0的主要内容是

教育技术能力的提升，微能力点很多，比如技

大支持的学”下新内客学习业练 术支持的学情分析，演示幻灯片的制作，技术

支持的课堂讲授等等。这些和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

我们一般都是从学生年龄，性格，心理特

点以及已有知识(理论上应该获得的知识)进行学情分析。实际上这样的学情分析针对性不是特别强，对具体某课的备课意义不太大，如已有知识，学生的已有知识只是我们认为她已经学过了，应该有知识储备，而实际情况则不一定与我们预想的一样。如(小数的意义》一课，我们认为三年级上学期学生已经学过《分数的初步认识)，三年级下册也学过(小数的初步认识》，对于小数的意义的了解取得一定的时间，每个学生都应该知道，而实际上有的学生真的是啥都不知道，

学习之后发现，学情分析也可以使用信息技术，比如微信群，在微信群和往届生交流，也是收集学情的不错的方式，还有问卷网，问卷星等等，而且这些学情收集方式操作简单，容易上手，并且，相关数据不需要自己手动处理，非常方便快捷。不过在实际操作中，也有一些困难，菌先是问卷的问题设计要科学，适量，这个可能要在实线中慢慢探索。其次，学生只有周六晚上才能使用手机，简学校也没有给学生配备平板，所以，我们应该如何在没有移动设备的情况下利用信息技术收集学情呢?这个问题，我还在摸索中

总之，在未来的工作岗位上，我一定学以致用，把所学到和掌撞的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教学中。

演示文稿的设计与制作

学习总结

通过这次培训学习，使我进一步地掌握了

飞的设计与制作 制作和应用ppt等网络教学的知识和技能，增长

体会

不 了见识，理论水平、操作水平也有所提高。基

本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法，主

+

要有以下几个方面内容:

(一)创建多媒体教学演示文稿:

(二)编辑幻灯片;(三)编辑超级链接;

(四)播放并调试幻灯片:

(五)使用动面效果:

对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的，利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音、乐田和助面效果，还可以为这些幻灯片设计出境一或不同的背景，利用

PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在先全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣，这次网络研修，主要学习了Powerpolnt基础操作，基本调装;音、视频处理;演示文强中动画的设置，设置不同的背景，艺术本与自达图形等，通过学习我对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究情美又要讲究实用，不用的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根报需要选择合活的制作软件，制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，拼高教学质量

在这一次的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握的只是ppt课件制作功能的冰山一角

在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例，让我对p 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学的各个方面，课堂教学中有，实践教学中有。科技在教学中无处不在，比如，课堂教学中广泛利用的多媒体技术(实物投影、幻灯、大屏幕、音响)，实践教学中，数控技术在机械类教学中也在实际利用，3D打印技术，最早进的机械切削技术，光电技术、计算机等等。科学技术在教学中无所不在!信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合，通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式，教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。

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