导学案《电路中的开关》 教材总体分析
以下为《导学案《电路中的开关》 教材总体分析》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
《电路中的开关》教材总体分析
学情分析：
本课是四下第二单元电路单元的第七课《电路中的开关》，开关是所有电路的重要组成部分，人们每天都在使用各种各样的开关控制着电路中的电流。在这一课中，根据前节课学习内容：导体与绝缘体，让学生思考开关的材料为什么既有导体也有绝缘体，和开关的什么特性有关，一步步引入教学内容，再利用身边的材料制作一个开关，并用它来控制电路。在制作小开关的过程中，再一次探究开关怎样控制电路通与断。
教学目标：
●开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
●开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
科学探究目标：
●利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
科学精神目标：
●培养动手实践能力和创新意识。
重点：分析电路中开关的制作材料特点。
难点：利用材料特性制作一个简单的开关并用他来控制电路
《电路中的开关》导学案
年级
四年级
学科
科学
课题
《电路中的开关》
学习流程
环节
具体内容
学法指导
学习目标
学啥我知道
1、观察生活中各种各样的开关，了解它们的类型。
2、开关的哪些材料是导体、哪些材料是绝缘体？
3、利用身边的材料动手实践设计一个简单的开关，并用它来控制电路。
课前通过预习了解本节课学习的目标
重点我知晓
重点：观察开关是如何控制小灯泡亮与灭。
难点：根据导体和绝缘体材料设计一个简易开关。
自主学习、小组探究、思考汇报
温故而知新
【探究一】实验与思考1：
如图，用电池盒、小灯座和
导线制作一个电路检测器检
测，检测一些物质，哪些物
质连接会让小灯泡发光，哪
些物质连接不能让小灯泡发
光？检测物质：钥匙 塑料 纸板 曲别针 木片 铁片 能导电的物质： 不能导电的的物质：
实验与思考2：
如图，利用老师给的材料组
装-一个简易电路，要求能
控制小灯泡亮灭。 总结：1、 元件在电路中控制着电流的通与断。
它是怎样控制电路中电流的通与断的？（可画简图解说）
基于以上实验思考电流无法通过电路是和开关的 有关。
以四人为一小组，通过回顾探究两个实验，得出结论，认真思考并总结关联点6分钟
自主、合作、探究
小组交流汇报：预习时观察的开关都是什么样子的，小组内说一说！观看老师制作的微课开关的介绍。你认为这些开关的每个部位是什么材料制作的呢？导体部分： 绝缘体部分：
通过以上实验及观察由此证明： 材料和
材料的组合控制着电路中电流的通和断。
【探究二】如图，
根据回形针、橡皮、
图钉设计一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 路，小灯泡就不亮。
实物投影演示并能完整解释实验的过程3分钟
课堂练习
挑战我接招
红绿灯，是保障交通安全的装置。在宽广的马路上，在茫茫的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁，它都闪耀着光辉，用红绿两种亮光，警示着交通的安全或危险，告诉过路人和车船的驾驶者，前方是安全或者危险…… 请每组根据准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。材料：橡皮1块、图钉三个、回形针若干，小灯座2个、红灯、绿灯各1个，电池盒1个、电池1节，导线若干。
请在思考后画出你们的设计图:
认真思考、精心设计，根据本课所学知识完成挑战为下节课制作红路灯提前准备设计图，完成后进行展示解说。8分钟
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 兰大19秋学期《工程力学（II）（材料）》平时作业-离线-低碳钢和铸铁在拉伸试验中的力学性能
- 关于开展“开学第一课——疫情防控” 主题班会的材料
- U11M11074《材料结构与性能》-材料物理-尹某某（刘某某）
- 关于民主生活会对照检查材料的写法
- 关于长治项目部物资设备部材料管理实施细则的通知
- 地理测试试卷
- 物理第二单元知识点梳理
- 驾校建站材料清单
- 小二班添加玩教具采买表
- 室内装修施工合同模版
- 高考历史考试大纲的说明
- 分析变化及原因类试题
- 企业仓库管理制度（新）
- 材料领取 申请单修改版0418
- 幼儿园燃气开关记录表
- 创意美术活动研究探讨感悟
- 小学二年级《好听的声音》主题背景下区域材料汇总表
- 集团5月度工作会议材料报送表[1]
以上为《导学案《电路中的开关》 教材总体分析》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。