高考历史考试大纲的说明
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2019年高考历史考试大纲的说明
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，在中学历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2019?年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》，制定历史学科考试说明。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力；考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。命题不拘泥于教科书，试题运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
考核目标与要求（一）获取和解读信息
理解试题提供的图文材料和考试要求例
1、下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了
/? ? ? ? ??
受援国已经成为援助国的经济附庸B.资本主义世界经济国际化空前加强
意识形态成为能否提供援助的前提D.援助额多寡取决于是否为战时盟国
【说明】本题主要考查考生通过解读图文资料，提取信息的能力。试题提供了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况示意图要求考生利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答案。
整理材料，最大限度地获取有效信息例
阅读材料，完成下列要求。材料一?《盂子》中记栽了盂子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：＂难道舜不阻止法官吗？＂ 孟子说：＂舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。“学生问：“那舜又该怎么办呢？＂ 孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”——据《孟子》材料二??公元前?399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。?????????????????——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辨》等
根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。
根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。
【参考答案】
（1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。
（2）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。
历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。
【说明】本题主要考查考生理解材料、获取信息的能力。法律和伦理道德是两套最基本的社会规范体系，在此问题上，东西方社会并无二致，但在侧重点上略有差异。中国更为强调道德伦理，西方更为强调法律至上，由此形成两种不同的法律传统，孟子与学生的模拟对话和苏格拉底以身殉法的行为是这一差异的典型体现。该试题可考查考生在同中发现异、异中发现同的辩证思维能力。
对有效信息进行完整、准确、合理的解读例
3、“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战XX，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。“京剧艺术中人物的脸谱A.真实再现了客观历史??B.固化了大众的历史认知C.正确评断了历史人物??D.提升了历史人物的价值【说明】本题立意在于通过考生对所熟悉的京剧艺术中人物脸谱的固定化，考查考生解读、提炼题干信息，以及运用所学知识解决历史问题的能力。京剧是我国的国粹，是一门独具特色的艺术体系，它来源于生活，但是高于生活。脸谱与真实历史人物的相貌没有任何联系，?脸谱亦不代表对历史人物的正确评断，对历史人物的价值也没有任何作用。京剧脸谱主要是将大众对历史人物的认识，采用程式化的方式呈现出来。?（二）调动和运用知识1.辨别历史事实与历史叙述例4??董仲舒认为孔某某《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周某某“?大一统”?，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A.构建了中央有效控制地方的制度???????????B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同???????????D.实现了国家对土地与人口的控制【说明】本题主要考查考生立足历史发展的视角，辨别历史事实与历史叙述的能力。试题要求考生以中国传统儒家思想为切入点，正确理解西周分封制与秦XX央集权制度的本质差异，理解西周对于中国历史发展的重要影响，正确认识西周王朝在中国历史上的作用和地位。?2.理解历史叙述与历史结论例5??美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是A.白手起家的开拓精神???B.议会中心与共和意识???C.三权分立与制衡原则???D.平等独立的州权观念【说明】本题考查考生理解历史叙述与历史结论的能力。试题以华盛顿建筑规划的描述为切入点，要求考生理解建筑规划背后的设计理念，及其所反映出的美国政治文化特点。?3.说明历史现象和历史观点例6??中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。日方出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明A.研究者的立场会影响其对历史的解释??????????B.历史真相因年代久远而变得模糊不清C.通过文献记录最终能够还原历史真相??????????D.原始记录比研究文献更接近历史真相【说明】本题主要考查考生理解史料，说明历史现象和历史观点的能力。要求考生通过对互为矛盾的两条历史记载的辨析，认识到当事双方及研究者受各自立场、利益、认识等方面的局限，直接影响着对同一个事件叙述和解释的真实可靠性。?（三）描述和阐释事物1.客观叙述历史事实例7?材料??庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。?公元38年，硅迁都XX，仿中原传统制度设立太庙，早先草原部落联盟时代的首领以“?太祖”“高祖”?等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军事特权，成为北魏政权的统治支柱。孝文帝下令改革庙号，?宣称按“宗有功、祖有德”?的原则，推最先实现在中原进行统治的拓跋硅为太祖，不再为拓跋硅以前的祖先设庙祭拜。?因太祖拓跋硅以后只有五位皇帝去世，为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙。庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封某某、公、侯、伯者，皆降一等。?????——据吕思勉《魏晋南北朝史》（1）根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。【参考答案】
（1）内容：确立新的原则，不再尊奉部落首领；确立北魏创立者拓跋s甑牡匚唬煌黄评裰疲约盒樯枰幻恚唤砗鸥母镉刖粑桓母锝岷稀?/p>
（2）意义：宣示北魏政权将抛弃草原传统，全面融入中原；表明改革决心；削弱鲜卑贵族的政治军事特权，减少改革阻力。
【说明】本题旨在考查考生解读和提取材料有效信息，准确描述和解释历史现象的能力。试题提供了孝文帝庙号改革的历史事实，要求考生根据材料概括孝文帝庙号改革的主要内容，简析孝文帝推行庙号改革的意义。?2.正确解释历史事物例8??根据材料与所学知识回答问题。材料一??在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于某某……在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……各个公民都有言论、著述和?出版的自由……财产（权）是神圣不可侵犯的权利。?——摘自《人权宣言》?(1789?年）材料二??“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；“人人有权享有主张和发表意见的自由”，“人人有直接或通过自由选择的代表参与治理本国的权利”;"人人有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免于失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何歧视”；“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”；“人人有享休息和闲暇的权利”，“人人都有受教育的权利”,“权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”?;?“人人有权要求一种社会的和国际的秩序，在这种秩序中，本宣言所栽的权利和自由能获得充分实现”。??????——摘自《世界人权宣言》(1948?年联合国大会通过）材料三??新中国成立?50?年来，特别是改革开放以未，中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位，坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，使经济和社会发展突飞猛进，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高，实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展，人民的公XX利政.和治权利依法得到维护和保障……（实现了）妇女、儿童权利的保护……少数民族的平等权利和特殊保护。???????????——摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》(2000?年）(1)根据材料一、材料二，分析《人权宣言》与《世界人权宣言》的异同，并指出其原因。(2)概括材料三所反映的中国人权观的特点。【参考答案】
(1)相同：二者都肯定人的平等自由的基本权利。
?不同：二者应用范围不同。《人权宣言》是法国大革命反封建的纲领性文件，《世界人权宣言》是世界人民和各国努力实现的目标；二者内容不同，《人权宣言》主要局限在政治权利，《世界人权宣言》把人权扩大到经济、杜某某、文化、教育等各领域。?
原因：实现人权是人类的普遍理想和追求；经过一百多年的实践，特别是第二次世界大战后，人权进—步得到重视，人们对人权的认识也不断深入。
(2)特点：重视生存权和发展权，重视集体人权。
【说明】本题主要考查考生在全面解读材料的基础上正确解释历史事物的能力。要求考生找出材料中两个文件的不同特征，概括出人权观念产生、发展、扩散的历史过程，并根据材料信息，进一步理解中国人权观的特点。?3.认识历史事物的本质例9 ?1923-1929年,美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式，提高了劳动生产率，同时在少数企业中工人可以领取养老金，享受带薪休假。这反映出当时在美国A.工人分享的经济发展成果有限????????????B.科技未对经济发展发挥重大作用C.供给与需求保持基本平衡????????????????D.国家干预促进了经济发展【说明】本题旨在考查考生将历史现象置于特定的历史环境下进行评价的能力。本题题干设置的情境是20世纪20年代美国生产管理方式的变革及其影响。20?世纪20年代是美国经济大繁荣的时代,也是贫富差距加大的时代，因而导致30年代大危机.材料中也提示劳动生产率普遍提高而只有少数企业的工人享受到福利待遇，因此工人分享的经济发展成果有限。?（四）论证和探讨问题1.发现历史问题例10??阅读材料，完成下列要求。材料??下面是?1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。笫二十章???全国抗日战争的开始笫二十一章??两条路线、两个战场1.抗日战争中的两条路线2.国民党军队的大溃退3.平型关大捷4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展笫二十二章毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会笫二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表笫二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治笫二十五章XX区的巩固和发展笫二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展笫二十七章抗日战争的最后胜利1.中国共产党笫七次全国代表大会2.XX区军民大反攻和日寇的无条件投降3.抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）【参考答案】
建议：增加淞沪会战一目；
理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图；抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌。
【说明】本题旨在考查考生提取、解读有效信息，运用所学知识发现问题的能力。试题给出了1960年我国中学历史教科书中关于抗日战争内容的目录，该目录布局、选材以及叙述都反映了那个年代中学历史教科书乃至史学界对抗日战争的认识和观点，而这与今天的认识和观点有着明显不同，题目要求考生从中发现问题，提出修改建议并说明理由。?2.论证历史问题例11??阅读材料，回答问题。材料??西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复和.兴大航海时代，结束于西欧和北美对?全世界军事、经济政.和治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起(1500一1850)》评材料中关于西方崛起的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）【参考答案】无
?评分标准：
?一等（12～10分）
?①紧扣评论对象，观点明确；
?②合理引用史实，进行多角度评论；
?③论证充分，一逻辑严密，表述清楚。
?二等（9～5分）
?①能够结合评论对象，观点较明确；
?②引用史实，评论角度单一；
?③论证较完整，表述清楚。
?三等（4～O分）
?①偏离评论对象，观点不明确；
?②未引用史实；
?③论证欠缺说服力。，表述不清楚。
【说明】本题主要考查考生提取有效信息，论证历史问题的能力。试题围绕近代“西方崛起“?这一重要历史主题，提供两种相反的学术观点及论据，要求考生围绕材料中的一种或两种观点展开评论和论证。?3.独立提出观点例12??阅读材料，完成下列各题。材料一??历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江XX镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机抒之声通宵彻夜”的情形亦栽于某某。明万历年间，仅*_**受雇于私营机房的织工就有数于人，是官局的两三倍。清初在*_**，设机800张某某2330名。至康熙六年(1667)缺机170?张，机匠补充困难，而同一时期XX民机不少于3400张。“家抒轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。” ???????????????????????????——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》材料二??自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原材料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。16世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇用了1140名工人，其中近三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大地刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，1700年毛纺织品占国内出口商品的70%。棉纺织业作为新兴行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。——摘编自［英] E. E.里奇等主编《剑桥欧州经济史》等材料三??包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的，它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。——恩格斯：《反杜林论》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英发展的阶段及阶段性特征。（3）根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。（要求：以对“历史前提”的认识为中心；观点明确，史论结合。）【参考答案】
（1）特点：官营手工业衰落；家庭手工业开始面向市场；民营手工业发展迅速；资本主义性质的手工作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）
（2）阶段：“原工业化”；工业革命（工业化）阶段性特征：“原工业化”阶段：手工工场发展迅速；商人参与；使用雇佣劳动。工业革命阶段：大机器生产；需要大量资本；形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。
（3）答案略。
【说明】本题主要考查考生通过材料并结合所学知识，独立提出观点的能力。试题要求考生具备中外相关历史知识，有一定的理论分析能力，在全面解读三段材料和深刻理解恩格斯所说“历史前提”的内涵的基础上，提出观点，加以论证。?二．题型示例（一）选择题1.?汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了A.地方吏治是国家安定的重要因素???????B.中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样2.右图为1932年出产的一款火柴上的图案。据此可知，当时中国
/?? ? ? ? ?
A.民族火柴工业举步维艰????? B.新的营销方式得到采用?????C.开XX起实业救国思潮?????D.全国抗日救亡运动高涨3.?英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表。由表可以推知，19世纪70年代到20世纪初
年代
1870
1896—1900
1913
比例
78%
74%
72%
A.欧美发达国家已开.经始盛极而衰?????????????B.世界各地的工业化有所发展C.世界各国工业发展差距明显缩小?????????????D.世界经济结构发生重大变化?（二）非选择题4.阅读材料，完成下列要求。材料一???近代以来全球国际人口迁移
时间
1500～1850年
1850～1945年
1945～2000年
主要移出地
欧洲、非洲
欧洲、亚洲
亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地
美洲
美洲
西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量
至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4～5倍
1846～1924年欧洲移出4800万，1834～1941年亚洲移出1200～3700万
1960年迁移人口为325万，1947年为947.5万，1985～19 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之XX大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。???????????????????????????????????????——据周某某《蔡元培传》（1）根据材料，指出蔡元培在XX大学推行校务改革的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概括XX大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。【参考答案】
（1）原因：北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。
（2）特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。
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