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一、光的折射（第一课时）

教学目标：

【知识与技能】

（1）知道什么是光的折射现象。

（2）知道法线、折射光线、入射光线、反射角和入射角等名词。

（3）知道光的折射规律及应用。

（4）会应用有关光的折射知识解释一些生活现象。

【过程与方法】

组织学生通过观察演示实验，并对实验现象的分析和讨论来“探究”光的折射规律。

【情感、态度与价值观】

（1）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

（2）培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。

教学重点、难点

【重点】探究、理解并掌握光的折射规律。

【难点】（1）理解折射规律中的折射角与入射角关系；

（2）应用光的折射规律知识解释实际问题及相关现象。

【课型】新授课

课时安排：二课时

教学设计

一、创设情境

导入新课

导语一：

师：请同学们观察一个实验：将一支铅笔斜插入水中，它的开关有什么变化？

导语二：

师：一枚硬币放在不透明的杯子底部，向杯内缓慢加水，同学们会看到什么现象？

二、合作交流

解读探究

活动4.1初识光的折射现象

【做一做】让一束激光斜射至空少水槽的底部某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如图）

（1）比较折射角与入射角的大小；

（2）改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。

（3）光垂直于玻璃砖入射，观察折射光线的传播方向。

【现象】（1）光从空气射入玻璃时，折射角小于入射角；

（2）入射角增大（减小），折射角也随着增大（减小）；但折射角总小于入射角。

（3）当光垂直于玻璃砖入射，折射光线的传播方向不变（即折射角等于零）。

【小结归纳】（板书）

2、光的折射规律：

光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线 和入射光线分别位于法线两侧；垂直入射时折射角等于零；入射角增大时，折射角也随之增大。

【作图】学生作出光在玻璃中的折射光路图。

【演示】光从空气射入水中，再从水中斜射入空气

【现象】如图：

【小结归纳】（板书）

3、光的折射时，光路是可逆的。

【阅读】老师指示学生阅读课本P82生活物理社会，了解光的折射在大自然中的应用——太阳奇观。

三、总结反思 拓展升华

【总 结】

1、光的折射

2、光的折射规律

3、光折射时某某是可逆的

【拓展】海市唇楼

五、作业：WWW第2、3题

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1. COMSOL中电场和磁场增量计算
2. 物理实验报告探究光的折射规律
3. 光的反射说课稿
4. 四个实验含答案
5. 第四章第四节光的折射教案
6. 光的折射教学反思
7. 高二物理《光的反射和折射》教案
8. 第3讲光的折射（教师用）
9. 第四章第2节4.2 光的反射课件

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