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《健康歌》教学设计

教学目标：

1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。

2、通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。

3、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。

教学过程：

一、导课

师生问好。

二、律动《假如幸福的话拍拍手吧》

1、教师随《假如幸福的话拍拍手吧》音乐带领学生做律动。

2、师：运动一下精神变得真好呀是不是？每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动？都做了哪些运动？今天我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生随歌曲唱。

　　2）（老师准备两条4拍子的节奏）为歌曲伴奏

四、随《健康歌》律动

　　师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！那还犹豫什么，快随老师运动起来吧！

　　①教师请同学们轻轻站起来。

　　②教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

　　五、结束部分

　　师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！在音乐课里你过的快乐不快乐？我们不仅感到了快乐，而且还收获到了健康。

　　反思：

　　整堂课在“快乐氛围中开始和结束，学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往、互动融洽平等，教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨，课堂气氛活跃而有序。

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