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第1框　延续文化血脉

/1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感



能力目标

通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力



知识目标

知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德



【重点难点】

教学重点：中华传统文化、传统美德的内涵。

教学难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。

/2　教学过程

一、导入新课

播放视频：国家宝藏——一眼万年(提示：让学生感受中华文化的力量，增强学生对中华文化的兴趣。)

二、新课讲授

目标导学一：中华文化根

环节一：中华文化特点

1．多媒体展示图片：国家宝藏图片(提示：进一步让学生感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感。)

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问题设置：你知道这些“宝藏”背后的故事吗？

教师小结：各族人民团结互助，相互学习，创造了灿烂的中华文化。

2．认识中华文化

问题设置：你还知道哪些优秀的中华文化？中华文化的特点是什么？

多媒体展示图片：

/,独具特色的语言文字　/,浩如烟海的文化典籍

/,名扬世界的科技工艺　/,异彩纷呈的文学艺术

教师小结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

学习比较：

中外文明发展对比表

国家

产生时间

发展

结果



古巴比伦

公元前

3500年

波斯入侵，巴比伦王国灭亡

烟消云散



古印度

公元前

3000年

雅利安人入侵，印度文化雅利安化

雅利安化



古埃及

公元前

3000年

先后希腊化、罗马化、伊斯兰化

面目全非



古中国

公元前

2100年

夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今

流传至今



　　问题设置：为什么中华文明在几千年的历史中没有中断过？中华文化历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的重要原因是什么？

提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

环节二：文化自信

1．多媒体展示图片：传统文化、革命文化、社会主义先进文化相关图片

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教师讲解：文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。

中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

2．播放视频：远古时到如今的中国文化中的文化精髓(提示：引导学生增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。)

问题设置：(1)弘扬中华文化的意义是什么？(2)为什么要坚定文化自信？(3)如何坚定文化自信？

教师小结：(1)弘扬中华文化的意义：文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

(2)坚定文化自信的原因：文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和民族自信心。我们要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。/3　板书设计

延续文化血脉中华文化根中华文化的特点、构成、重要性

坚定文化自信

美德万年长弘扬中华传统美德的原因

如何弘扬中华传统美德

/4　教学反思

本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个方面的知识，一个是中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合学生较为熟悉的人物来学习。

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