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《沙滩上的童话》教学案例

背景分析　　充满童趣的小故事 ,内容浅显易懂 ,贴近学生的现实世界和想像世界 ,极富童真童趣 ,深受二年级的学生的喜欢与接受。怎样积极地引导学生会玩 ,又让学生玩有所得 ,在玩中学知识 ,是老师最关注的话题 ,学本课不光正确引导同学们玩游戏 ,并能感受事物的美好与激发想象力。

案例描述　　二、学习课文

1、听课文录音 ,思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？2、指名答复 ,板书：救公主。3、自读课文 ,思考：孩子们为什么要去救公主？4、根据答复出示有关句子 ,指导读出气愤、焦急的语气。〔自由读、小组分角色读〕5、我们想了什么方法去救公主？出示有关内容引读。6、救出了公主 ,我们的心情怎样？出示句子 ,指导学生读出兴/奋的语气。

7、小组分角色朗读课文。

三、总结课文 ,想像说话1、齐读全文。2、/想象说话：〔形式可自编或与同桌合作编〕　　城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？有人说这样做会伤害公主 ,请你展开想像 ,想个更好的方法来营救公主 ,然后编个故事?沙滩上的童话——勇救公主?。　　……

案例反思　　教完后 ,给我最大的感觉就是课堂气氛好极了 ,学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇/课文 ,其实你不难发现 ,文章的语言很符合孩子的特点 ,就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中表达得淋漓尽致。因为贴近孩子 ,所以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 情合理。经过一番沉默后 ,有学生打破了寂静：我想在魔窟的屋顶上插一个金属的指针 ,当刮起大风 ,下起暴雨 ,再加上电闪雷鸣 ,魔窟就会被雷某某 ,那样的话 ,魔王当场毙命 ,公主平安逃脱。讲完这个故事后 ,他还意犹未尽 ,补充道：我的方法不但解放了公主 ,还杀死了魔王 ,故事的最后就是正义战胜了邪恶。我还没开口 ,座位上的学生议论纷纷 ,大致意思是很难保证雷击时公主不受伤 ,雷击时又正好打中魔王。我正想帮助/他圆场 ,不料 ,他又站起来 ,振振有辞地说开了：我算出会打雷前 ,/肯定要通知公主 ,让她躲避到平安处。另外 ,我的金属指针也会经过测算插到关键的地方。惟恐别的同学还有微词 ,他/把我说的话搬了出来 ,老师讲童话可以大胆想象 ,我觉得这样的故事情节最好。/　　课堂中的时间/有限 ,在课后的写话练习中 ,/学生的想/像力更是发挥得淋漓尽致。有借助哈力波特的魔杖消灭魔王救出公主 ,有借助药物让魔王昏迷救出/公主 ,还有的想法更神奇 ,让公主变小 ,藏在口袋里带出城堡……　　通过读说写/可以调动学生的学习兴趣 ,更深地理解课文 ,提升学生的语文能力。孩子/们喜欢在沙/滩上堆城堡 ,能堆出一个奇异的世界；孩子们喜欢童话 ,因为那里也有一个奇异的世界。通过各种形式的朗读 ,让学生和课文中的孩子产生共鸣 ,渴望像他们那样游戏。这节课中 ,我和孩子们在轻松的环境中感到很幸福。　?

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