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高三英语学情分析

知已知彼，百战不殆。由此可知教师在教育教学过程中，进行合理的学情分析非常重要，学情分析适当且客观，能帮助教师逐步提高教学能力和水平。同样，也会给学生们的有效学习指明方向。步入高三，如何进行高三学生英语学习方面的学情分析呢?从如下几点进行说明!

工作重点:

一是要做好学生的思想工作,要让他们认识到现在面临的严峻形势以及提升英语素养、英语能力、运用英语的重要性; 二是要做好个别学生的管控，对于学生不同的学习能力，逐层提出要求。再者，抓实课堂，增加课堂的随堂反馈练习，强调当堂的消化吸收。同时对于课后的时间，我们要提高利用效率，练习要精要，要有效， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。而阅读要坚持好以下三性:方向性、规范性、准确性。具体地说，就是要找准答题的方向，明确考什么;找准答题区间，培养筛选和概括信息的能力;严格答题的规范，做到有条理答题。至少要保证不管难度如何变化，该拿到的分要尽可能拿到。

3.作又训练安史有针对性

近几年作文题审题难度不会太大，但不能忽视对审题能力的训练，材料作文一定要保证要点全面，进行深度挖掘，要适当进行情感升华。平时作文可加强作文提纲训练。在作文指导中要警惕学生动不动就乱套句型的现象，提倡作文进行合理的高级词汇句型的替换，但一定要贴切。同时，要让学生明确高考作文的各项评卷要求和书写要求，以求拿到高分。

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