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2021级护理1班心理健康普查报告

一、排查情况分析：

1.全班共发放心理调查问卷38份，返回问卷38份，有效卷38份，结合班级代课教师、班委、学生摸查，学生个别谈话，家校共建交流，初步排查结果整体情况如下表：

心理危机学生汇总表

班级

心理危机学生人数





第一类（一般心理危机）

第二类（严重心理危机）

第三类（重大心理危机）



2021级护理1班

8

0

0



2.从排查情况看，一是学习上问题，在学习方法及学习习惯上，主要表现在注意力不集中、马虎、自控能力差、厌学情绪等，这类学生有4人，占10.5%。二是沟通方面，以自我为主，主要表现在不会和同学、老师，家长沟通，不爱与他人交往。，这类人群有1人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。

（四）严格落实班主任职责。采用线上、实地访问等形式，掌握学生的家庭状况，了解家长的教育理念及教育方法，引导家长树立正确的教育观。同时，密切注意学生的心理动态，关注学生的情绪变化，对重点人群，及时疏导，防止意外事故发生。

（五）加强家校合作。健全家校合作工作机制，统筹家长学校、家长会、家长电话等各种家校沟通渠道，发挥对家庭教育的指导作用，对家长普及心理健康教育，密切关注孩子心理健康状态，建立温馨和谐的亲子关系，提高家长对孩子心理健康教育水平。

2022年5月11日

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