以下为《《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计(272)-(80)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计

市（州）

遵义市

学段

小学



单位全称

***

姓名

龙某某



教学内容

第四讲《我们的中国梦》——《我有一个梦想》

第 2 课时





教学目标

知识与技能：培养学生树立梦想的意识，感受梦想的力量，激发学生从小热爱学习，做一个合格的社会主义接班人而努力；培养学生全面和发展的看待问题。

过程与方法：结合低年级学生的实际情况，他们的认知水平有限，站在学生的角度，以形象直观的方式可以更好感知梦想。

情感态度价值观：从小树立梦想，把个人梦想与中国梦联系在一起，从认知上升到践行，尊重梦想，尊重知识，尊重科学，尊重劳动精神，长大报效祖国的斗志。



教学重点

确立正确的梦想，理解梦想的重要性



教学难点

培养学生爱国的思想情怀，树立共产主义远*_**主义的共同理想，引导学生从认知到践行的更深层面。



教材分析

本课时内容在教材中的地位和作用：结合小学低年级学生的年龄特点、认知水平、思维能力，在前几课时的基础上，通过学生自己身边的事物认知、理解与感悟，培养学生从小热爱国，爱党，爱人民的思想情感。为第

二课时打下铺垫，中国梦就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 035有个约》，师：每个人都有梦想，同学们的梦想是什么了？（引出话题——我有一个梦想）

展示读本32页五个同学的梦想，邀请五位同学分别读一读课本上同学的梦想，然后老师小结只要心中有梦想，脚下就有力量，未来就有方向

请同学说一说你们有什么梦想了?

梦想不分大小只要能为国家做出贡献，都值得尊重。展示读本第33页上袁隆平、屠某某、竺某某、孙景南的追梦故事。他们去践行了他们的诺言——人民有信仰，国家有力量，民族有希望。

要求学生收集典型追求梦想，实现梦想的列子，学习他们的精神。

个人梦想上升到中华民族的梦想

学生观看并思考，小组合作交流。

欣赏材料，认真思考

欣赏材料，认真思考

学生思考，举手发言

利用歌曲让学生感知梦想，导出话题

以读本图片让学生感知梦想，引导学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，由个人梦想上升到国家梦想

在追梦的路上，要有恒心与毅力，要做祖国未来的建设者，要时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量

引导学生认识梦想的重要性



板书设计

第四讲《我们的中国梦》

——《我有一个梦想》

歌曲导入

新课呈现

榜样学习

拓展延伸

升华主题





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计(272)-(80)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。