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陕西师范大学网络***试卷

课程名称：学前教育热点问题讲解



课程代码：Z180115



考试说明：

一、作文（本大题共1小题，每小题100分，共100分）

1.　　　　　　　　　　《学前教育热点问题讲解》考核办法

从下列四个内容中选择其一作为本课程期末考核方式之一，要求：（1）以所选内容基本理念为主要思想；（2）结合自身工作实践加以写作；（3）主要评分依据：内容正确，符合所选内容基本理念（30分）；结合具体教育实践，进行有针对性的论述（50分）；语言表述清晰，逻辑条理（20分）。

　1.查阅研读《幼儿园教育指导纲要（试行）》，写一个不少于800字的学习体会。

　2. 查阅研读《3—6岁儿童学习与发展指南》，写一个不少于800字的学习体会。

　3. 查阅研读《幼儿园教师专业标准（试行）》，写一个不少于800字的学习体会。

　4. 查阅研读《幼儿园工作规程》，写一个不少于800字的学习体会。

新幼儿园工作规程心得体会

书是人生中最重要的导师，带给人类无穷的智慧，给人以启发，它是我的良师益友。生活、学习中不可缺少的朋友，就像《幼儿园指导纲要》一书中常伴我的左右，每当我困惑的时候都会翻一翻，看一看，找到教学中的精髓，来填充我的不足，并试着进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 期,幼儿期是幼儿,需要成人精心照相照顾和保护的时期,然而又是其自理,自立的需要日益增长的时期。为此纲要中指出教师的责任更加的重大。它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和酋重对生命早期智彗的敏感，心中惊喜和理解，它要要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

《规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教发展的潮流。20世纪80所年代以来的许多研究都清楚地表明，教师技持是儿童发展的重要条件之一。如费某某教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”(指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得)实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。

学习《幼儿园指导纲要》与《幼儿园工作规程》是我们一生学习的重要源泉，它值得我们珍视一生，它就像一面镜子一样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向。只有学习好它，才能在各方面取得更大的进步。

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