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上课！ 同学们好请坐！

①今天我们将进入到第一单元最后一节内容的学习，也就是“生物圈是最大的生态系统”。

我们都知道，我们人类生活在地球上，而到目前为止，地球是人类所知道的唯一存在生命的星球。地球是一个球体，在这个球体中，表面、内部都有生物的存在吗？

不是：诶不是，在地球内部温度非常高，是没有生物的，那地球上适合生物生存的地方其实就是地球表面的一个薄层，那科学家就把这个薄层成为生物圈

那生物圈具体概念是什么呢？请大家课本翻到第12，给大家10秒的时间找出生物圈的概念

找到的同学举手，好，请你来说说什么是生物圈，

好回答的很好，请坐，地球上.......那现在我们在书本上将这句话画起来。

提到生物与环境的总和，同学们有没有发现，它与我们前面学习的生态系统的概念非常相似，

我们一起来回忆一下生态系统的概念，生态系统指的是在.........（好像同学们都忘记了呀，那把课本翻到19页，生态系统指的是....）

生态系统指的是.....我们比较这两个概念，发现生态系统强调的是在一定的空间范围内生物与环境的总和，这个一定的空间范围比如说一块农田，一片森林，一块草地等等，那生物圈的概念中“地球上”属不属于一定的空间范围？属于

也就是说生物圈其实也是一个生态系统，由于这个生态系统的范围是整个地球，属于我们说，生物圈是最大的生态系统！

这也是对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 物质的本领，转化有害物质，进而达到净化说真的效果。

湿地能调节水分，就像海绵一样，洪水来临时，湿地容纳和吸收水分，到了干旱的时候，湿地保存的水分又会流出，为周边河流等补充水分。湿地的功能与我们的肾一样，能够排泄，调节水分平衡。所以称之为地球之肾

对于海洋生态系统，最突出的一点就是它的产氧量，海洋生态系统中含有微小的浮游植物和一些大型的藻类，能吸收二氧化碳，产生氧气，当我们问起，产氧量最大的生态系统是什么同学们都会回答森灵生态系统，这是不正确的，海洋70%，也就是说，产氧量最大的生态系统是海洋...。

有些同学可能会产生疑问，森林生态系统中不是有很多绿色植物吗，看起来森林中的植物比海洋密集呀？为什么产氧量最大的是海洋生态系统呢

森灵生态系统：蒸腾做作用，将水分以水蒸气形式散发到大气中，增加大气的湿度，增加降雨量，从而调节气候

这种关联表现在方方面面，首先，从非生物因素来说，

再来说说动物，比如，秋季大雅会飞往温暖的南方过冬，当大雁迁徙时，他们会经过不同的生态系统，比如农田生态系统、草原生态系统、城市生态系统等等。

大马哈鱼是东北常见鱼类，出生在河流生态系统，可顺流而下，到海洋生态系统中觅食成长，等他们长大成熟，又会洄游到故乡产卵，也就是由海洋生态系统回到河流生态系统，这种现象我们就称之为鱼类的洄游，人类的活动就更广泛了，各个生态系统

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