《老山界》学案
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三 《老山界》学案
（第1课时）
【学习目标】
1．积累掌握课文中出现的生字词。
2．了解课文按时间和地点变化转移材料的特点。
3．诵读课文，了解红军翻越老山界的“四”难。
4. 品味语言，理解环境描写的作用。
5. 理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。
【课前预习】
1．朗读课文，圈画出重点字词并识记。完成下面看拼音写汉字，或给加点字注音。
pXXXXXn( )谈 点zhuì( ) quán（ ）曲 chù( )立
hXXXXXn（ ）然 guàn（ ）输 打颤（ ） 呜咽（ ）
2．给合课文，理解下列词词的意思。
澎湃：
生平：
3．阅读下面背景材料。
陆某某（1906～1996），江苏XX人。青年时期受进步思想影
响，1925年在上**_*时参加五卅运动。1934年10月，
他随中央第二纵队干部队参加二万五千里长征。XX会议后，他担任中国工农红军总政治部宣传部部长，主编《红星》报。红军到达陕北后，他参加了东征、西征，后任红一方面军政治部宣传部部长、红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。他的另一篇文章《金色的鱼钩》被选进六年级下册《语文》课本第六单元“英雄”第二课。
4．仔细阅读课文，圈画表示时间和地点的词语，思考本文按
什么顺序记叙事件的？在课文中画出描写景物的精彩句子
并朗读。
5．阅读了文章之后，你有哪些疑问？将你的问题写在横线上，
并在小组内和同学交流讨论。
【活动方案】
活动1：了解本文记叙顺序。
根据课前画出的表示时间和地点转移的词，请你为红军翻越老山界画一个行军路线图。
活动2：体会红军战士的精神。
红军翻越老山界时遇到了“四难”，试从课文中选择适当的语句（或
概括课文内容）填写下表。
困难情况
战士的态度
红军战士
的精神
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
（将完成的表格在组内容交流，准备在全班交流。）
活动3：总结本课收获。
将你本堂课学习中的收获写在下面“课堂随笔”一栏中，和同学互相交流收获。
（提示：本课收获可从本文的叙事特色、自己的精神收获等方面来写。）
个性调整
课堂随笔
三 《老山界》学案
（第2课时）
【学习目标】
赏析环境描写的精彩语段，体会作者用词的妙处。
2．体会红军战士不怕困难的革命乐观主义精神。
【活动方案】
活动1：揣摩场面描写?。
阅读13~19节，独立完成下列任务。
（1）“这真是我生平没见过的奇观”，这“奇观”“奇”在哪里？作者是怎样描绘这一奇观的？
（2）用朗读的形式表现红军战士的精神，并说说你读出了怎样的精神？
（独立思考红军战士精神——学习小组交流——组内朗读演练——班级展示）
活动2： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
13．如今的中国繁荣昌盛，人民生活安定，但我们不能忘记那些为祖国的解放事业而献身的革命先烈。请用简洁的语言写一段话，以表示对先烈们的纪念。(不少于100字)
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