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一次校联体活动引发的思考

**_*学 夏某某 ***

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2021年12月3日上午，县机关幼儿园在业务园长杨艳的带领下，一行五人来到团洲中心幼儿园开展校联体活动，对我园教育教学工作进行全方位的指导，同来的还有三封寺中心幼儿园、三封寺墨山幼儿园的园长及骨干老师。我作为业务副校长也受邀参加了此次活动。

活动中老师们观摩了团洲中心幼儿园汤某某老师开展的中班艺术领域活动《摘果子》和机关幼儿园戴某某老师教授的大班艺术领域活动《秋天的树叶》。观摩结束后在杨艳园长的带领、赵某某老师的组织下进行现场研讨，大家就活动内容、园所问题疑问解答等方面各抒己见，详细阐述了自己的看法，感动的是整个研讨过程相当的务实，对存在的问题敢于发言且各自提出自己的看法，一改以往在教研活动中当“老好人”只说“费好话”的风气；这也是值得我们义务教育阶段的所有老师学习的。研讨过后机关幼儿园唐某某老师组织大家开展《带您走进“安吉游戏”》业务学习。打开了老师们对游戏的认识，丰富了老师对游戏的了解。让我们收益良多。

整个活动中，让我印象最深的便是戴某某老师；戴某某老师是县幼儿教师“沱江杯”特等奖获得者，业务能力和教师水平都是全县首屈一指的，在她送教的大班艺术领域活动《秋天的树叶》中有两个细节触动了我：一个是，活动中戴老师准备了四张桌子，上面摆放了不同的颜料笔和画画素材，让孩子们自由选择，但有个别学生半天没有选择出自己喜欢的颜料和桌位，助教老师怕影响活动秩序帮助孩子选择了桌位；戴老师见到后立 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可以感知，大部分教师习惯牵着学生的鼻子按自己的思维方式走，且在课堂上讲授的过多，并没有给学生自主的时间，教师和学生的主导与主体地位混淆，对学生的自主学习进行了过多的行为干预，长此以往便禁锢了学生的自主创造力和发散性思维的发展，渐渐变成机械接受教师思想的“人偶”，也就谈不上兴趣的培养了。

兴趣是积极认识或从事某种事物的心理倾向．它与情感和注意力紧密联系，人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向，兴趣可以孕育愿望，同时为获得掌握改变事物的技能提供动力。兴趣是事业成功的前导，也是培养学生学习热情，产生内在动力的关键；它的重要性不言而喻。提高学生学习兴趣，培养学生自主学习和思维发散能力；关键还在于我们的课堂改革。从幼儿教育开始就必须引起重视，在课堂上教师不能过多干涉学生的思维，适当引导，充分尊重学生的每一次回答，在幼小的心灵中根植学习和回答问题的自信心；进一步理清学生主体和教师主导地位，并适度将课堂还给学生，教师要跟足球裁判员一样，在赛场上不能成为主角，更不能成为教师的独角戏；并将这一理念贯穿于我们的小学、中学教育。我想，许某某中学成功的关键也在于此。

今年是国家“十四五”规划的开局之年，规划提出了“社会文明程度得到新提高”的要求，达到这一要求关键在于教育；我县也提出了“富美教育”的具体目标和美好愿景；我们全体教育人在新时代应有新作为，只有不断思考和改进教育教学的方式与方法，让我们的教育适时符合时代要求，我们才能在强大的历史潮流中立于不败之地，才能达成心中的那个“中国梦”。

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