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***小3班自主入园方案

活动时间：2017年9月1日 （上午8：00——10：45）

活动地点：洪恩幼儿园小三班教室

活动对象：本班幼儿

设计思路：

由于本班新生幼儿刚入园时，对社会环境陌生，对家庭的依恋，表现在与家长的分离焦虑。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此，本次活动通过对幼儿园一日活动的了解，区域游戏与同伴的沟通交流及混龄游戏中的合作，包括老师在活动中的动作、表情、言语等，逐渐使孩子们体验幼儿园生活中的乐趣，感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与老师喜爱之情，逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲近老师。

活动目标：

1．了解一日活动流程，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。

2．通过区域游戏活动，增进幼儿与同伴间的感情。

3. 通过游戏分散孩子的注意力，缓解新生幼儿的激烈情绪。减轻分离焦虑症

4. 通过混龄游戏，让幼儿体验幼儿园集体生活的乐趣。

活动流程：熟悉教室环境——区域游戏——熟悉幼儿园环境——盥洗点心——混龄游戏——总结活动

活动准备：

1．提前发放入园适应的通知。

2．做好入园适应的各项准备工作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一挠， 握住拇指转一转，换只手儿转一转，清清水里冲干净，捧水冲冲水龙头，关上龙 头甩三甩， 再拿毛巾擦一擦，我的小手真干净。

4.认识茶杯 教师带孩子认识茶杯架上的标记，知道茶杯放在什么地方。 告诉孩子只能用自己的茶杯并且让孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己标记的位置。

五、大带小游戏活动，培养幼儿的合作意识。

1．老师介绍游戏。

2．大班幼儿和本班幼儿共同参与游戏。

游戏一 名称：大手拉小手 活动准备：蒙眼丝带、小椅子作障碍 游戏玩法： 大班幼儿将小朋友的双眼蒙住，手拉手带领小朋友走过一些障碍，过程中可以用语言提醒小朋友注意脚下障碍，绕过小椅子之后再返回终点，先到为胜。

游戏规则：

1.游戏分组进行，每组3组幼儿进行游戏。

2.在行进过程中小朋友不能将蒙眼的带子拿下。

游戏二 名称：同心协力 活动准备：雪花片若干 游戏玩法：大带小，到对面桌子处合作拼搭小花，完成制定的造型后一起回到终点，先到为胜

游戏规则：

1．游戏分组进行，每组3组幼儿进行游戏

2．大班幼儿要带领小班幼儿共同完成，先到的幼儿有贴纸奖励。

六、活动总结。

通过游戏活动，让幼儿逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲近老师。逐渐习惯幼儿园的生活。

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