初一上《童年》整本书阅读
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初一整本书阅读：
阅读书目：《童年》（高尔基）
方法措施：
每生必备《童年》（高尔基），建立专用读书笔记本。
每周阅读不少于60页，做读书笔记1篇（要求不少于一张页面）。
每周1节课进行自读指导或读书交流。
语文园地、综合性学习、专题性学习活动与《童年》整本书阅读建立紧密联系，让学生时时感受阅读所获，激发阅读兴趣。
期中、期末分别举行“优秀读书笔记评选”和“读书演讲比赛”。
《童年》阅读完成，每生都要写出阅读专题探究报告。
读书方法指导：培养良好阅读习惯
先读前言、 后记和目录，对整本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。
略读和精读相结合。先略读全书，从整体上把握本书的内容； 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 色的人物关系图，以便更好地把握小说的内容。绘图时，不妨简单概括下每个 人物的主要特征。
专题二:梳理小说的情节
这部自传体小说主要讲述了阿廖沙童年的哪些经历?梳理一下 小说的情节，看看阿廖沙在成长的过程中经历了哪些痛苦和磨难。思考并与同学讨论:在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人?你从中得到什么启示?
专题三:分析人物性格
这部小说中， 哪个人物给你的印象最深?选几个人物，分析他们的性格，填写下面的人物性格表。
人物
主要情节
性格特点
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