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教学设计

课 题

Unit4 Friends forever

Using language（grammar）

学 科

英语

班 级

Class

授课教师

宫某某



教 学目 标

1了解定语从句概念，恰当运用定语从句对目标内容进行修饰、说明。

2 通过了解限制性定语从句的结构和表意功能，掌握关系代词和副词的用法，并能够在实际语境中运用。

3 掌握关系代词和副词的用法，在真实语境中巩固对定语从句的理解。



重 点

引导学生自己去发现、总结限制性定语从句的使用规律。



难 点

理解关系代词的用法，引导学生发现并总结不同的关系代词能够替代的先行词类型及其在从句中能够充当的成某某。



教 学方 法

PPT Approach.

Learn grammar through practice.





教

学

内

容

与

过

程

第一步：赏析歌曲片段，引出本堂课主题。

第二步：学生阅读两个例句，分析句子成某某。并观察合并句子的特点。

第三步：基于活动中的问题展开讨论，发现并归纳限制性定语从句的表意功能、关系代词和副词的基本用法及其在句子层面的效果。

第四步：请个别小组分享答案并总结限制性定语从句的表意功能和用法，教师可根据学生水平酌情进行补充和扩展。

第五步：学生回顾本堂课限制性定语从句的概念，体会其表意功能和用法。

具体流程：

Step1 Lead-in

Enjoy the music and find out the missing words.

I wonder how I wonder whyYesterday you told me 'bout the blue blue skyand all _____ I can seeand all _____ I can seeand all _____ I can seeIs just a yellow lemon treeThen answer the questions.

What’s the name of the song?

Do you like the song whose name is Lemon Tree?

I like the song whose name is Lemon Tree very much.

…all that I can see is just a yellow lemon tree.

What type of clauses(从句) are the underlined parts in the two sentences?

The Attributive Clause 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2. 它还在定语从句中担任一定的成某某;

3. 同时连接先行词与它引导的定语从句。（把主句和从句连起来）

解定语从句三步骤

一找：找出先行词；

二带：把先行词带入定语从句中，组成正确的句子；

三成某某：看先行词在定语从句中做何某某，最后确定关系代词或者关系副词。

Step4 Practice

教师引导学生在真实、具体的语境中运用定语从句，并鼓励学生通过参加集体活动结交志同道合的朋友。

第一步：学生独立阅读语篇，整体理解语境和语篇大意。

第二步：学生分组，选择恰当的关系代词填空，补全句子。

第三步：请个别同学说出组内答案，全班核对答案。教师鼓励学生踊跃发言，提出疑议。

1. A plane is a machine __________ can fly.

2. He knew the teacher _______________ we met yesterday.

3. I saw a woman _________ bag was stolen.

4. The day _____________ I married was June 6, 2004.

5. The hotel ______________ we stayed wasn’t clean.

6. The reason ______________ I’m calling you is to invite you to a party.

1. His father works in a factory __________ makes TV sets.

2. His father works in a factory ______________my grandmother worked.

3. His father works in a factory ____________my grandmother worked in.

4. His father works in a factory ____________ we visited the other day.

Step5 Homework

根据下列中文信息，完成英语短文（不必逐字翻译）。注意：尽可能多地使用定语从句。

众所周知，莫某某是我们班的班长。事实上，他是一个总是乐于助人的热心男孩。而且，他还是一个致力于学习的好学生。这就是他在我们中受欢迎的原因。我永远忘不了和他一起学习的日子。上学期，他因为生病学习受到影响，在老师的帮助下，他终于赶上其他同学。他的梦想是成为一名志愿者，帮助需要帮助的人。

备注





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