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XX区社区矫正项目服务方案

近年来，各地社区矫正机构严格落实监督管理措施，不断创新矫正手段，积极开展社区矫正服务，通过政府购买服务引进社会组织参与社区矫正，培育和发挥专业社会组织的作用，帮助社区矫正对象顺利融入社会。

为规范XX区社区矫正工作，创新社区矫正工作机制，加强对社区矫正对象的管理，根据《中华人民共和国社区矫正法》、《中华***法》、司法部《关于组织社会力量参与社区矫正工作的意见》和《XX省社区矫正工作实施细则》等有关规定，我单位结合XX区社区矫正的实际情况，针对项目第1包服务要求制定了如下服务方案：

项目概况

针对XX区社区矫正人数基数大、服务范围广的问题，***通过引进第三方社会工作服务机构，运用社会工作专业力量，共同承担社区矫正工作。目前针对XX区的司法***拟通过2个包别优选两家供应商单位开展社区矫正工作。项目第1包包括安.同、望湖、常青、XX路、万年埠、方某某、XX7个司法所，截至目前为止共计约400人次社区矫正对象（具体以实际在册人数为准）。

项目目标

总目标：依据《中华***法》和《XX省社区矫正工作实施细则》相关要求，旨在辅助*_**司法部门，帮助社区服刑人员顺利完成矫正工作，提高社区服刑人员教育改造质量，预防和降低重新犯罪率。

具体目标：

（1）加强对社区矫正对象的教育和改造，***理和行为恶习。

（2）加强对社区矫正对象的帮助和服务促使其顺利回归社会。

服务原则

***需坚持并重、接纳、个别化、自由自主、隐私保密、全人服务六大原则，体现社会工作服务的专业性。

服务内容

***开展调查评估。

通过走访、座谈、个别约谈、查阅调取相关资料、对接相关机关或企事业组织协查等方式核实社区矫正人员的相关情况。***对调查核实情况进行综合评估，出具评估意见。根据社区矫正服务对象实***需要，组织召开由社区民警、社会工作者、志愿者、有关单位、部门和社区居民代表等参加的评议会，对适应社区矫正可能产生的社区影响、在犯罪风险以及社否具备监管教育条件的因素进行综合评估。

组建矫正小组。

根据社区矫正对象的实际情况，矫正小组成员应当包括司法所、居（村）民委员会的人员、社会工作者和志愿者，可以包括社区民警、社区矫正对象的监护人、家庭成员，所在单位或者就读学校的人员等。通过社区矫正人员的社会支持网络和执法性工作人员、社区工作人员和专业人员的共同了解、协商制定个性化的矫正方案，帮助矫正对象顺利回归社会。

方案制定和调整。

在矫正对象报道之日一个月内，制定矫正方案。根据司法所（办）提供的资料、评估分析、相关机构意见及司法所提出的矫正思路，经过严密、科学的认定分析后制定矫正方案。矫正方案包含但不限于以下内容：社区矫正对象的基本信息；矫正小组成员组成情况；社区矫正对象犯罪情况、悔罪表现、个性特征、健康状况、家庭环境、生活状况等综合评估情况；矫正对象需求调查和情况分析；矫正目标及矫正工作思路，拟采用的监督管理、教育帮扶措施；实施效果评估；其他事项等。

从社区矫正对象矫正时间、犯罪类型、性别、年龄等多维度出发，分段、分级、分类，结合服务对象需求，建立个性化矫正方案，并根据矫正服务的实际情况实时调整矫正方案。从矫正时间出发，对矫正对象矫正时间不满3个月的可适当简化矫正方案，针对不同矫正阶段矫正对象制定有针对性服务方案；从社区矫正对象年龄、性别出发，针对未成年社区矫正对象应制定符合未成年人特征的社区矫正方案，针对女性和青少年制定符合女性需求和青少年个性特征的社区矫正方案；从社区矫正的犯罪类型出发，结合犯罪类型制定针对性强化的社区矫正方案。

按照矫正方案，开展个案矫正工作；督促社区矫正对象遵纪守法，遵守社区矫正规定；参与对社 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 工7人（其中1人为项目主管）。项目总负责人须有5年及以上年限相关社会工作经验并有社区矫正项目相关经验；项目督导需从事社会工作相关工作3年及以上，社会工作硕士及以上学历，中级社会工作师或二级心理咨询师资质。7人专职社工人员构成：驻点在安.同、望湖、常青、XX路、万年埠、方某某、XX7个司法所（办），人员资质要求社会工作大专及以上学历、持社工相关职业证书或心理咨询相关证书。专职社工驻点在社区，在司法所（办）的要求下全程参与社区矫正工作，并开展专业社区矫正服务。

团队构成：

职位

资质

人数



项目总负责人

5年及以上年限相关社会工作经验并有社区矫正项目相关经验

1



项目督导

从事社会工作相关工作3年及以上，社会工作硕士及以上学历，中级社会工作师或二级心理咨询师资质

2



专职社工

人员资质要求社会工作大专及以上学历、持社工相关职业证书或心理咨询相关证书

7



2、项目实施流程

实施流程图：

一人一档。

社区矫正对象到司法所报道开始建立个人信息档案，从矫正对象基本信息和日常管理服务资料两方面建档，实时跟进服务流程，扩充服务资料。档案管理要做到合理合法、持续、及时。

（2）成立矫正小组。

根据社区矫正对象实际情况，成立社区矫正小组。矫正小组成员的要符合矫正对象的特征，除必要的司法矫正人员、社区工作人员、专业社会工作者外，***矫正小组成员必须有女性成员；矫正对象为未成年人、青少年的的，矫正小组中应该有法律、教育或心理专业人员等熟悉未成年和青少年特征的专业人员等。

（3）成立社会工作室。

从矫正人员数量出发，在安.同、望湖、常青、XX路、万年埠、方某某、XX7个司法所（办）成立社会工作室，根据司法所的实际情况分配派专职社工驻点，组建专家团队（包括高校老师、心理咨询师、律师、资深社工等）。拟通过社会工作室运用个案工作、小组工作、社区工作专业工作方法开展社会工作服务。

①成立社会工作室

建立社会工作室平台，***共同成立特色社会工作室。

②工作室构成

社会工作室坚持“四个有”：有场地、有工作队伍、有规章制度、有服务范围。有场地，***；有工作队伍，包括专职社工和心理咨询师；有规章制度，制定考勤、档案管理、财务管理等，明确岗位职责并上墙悬挂以便规范管理；有服务范围，明确工作室服务范围，并制作宣传单页方便社区矫正对象知晓。

社会工作提供的专业活动

①典型个案工作

实施内容：活动地点安.同、望湖、常青、XX路、万年埠、方某某、XX7个司法所。根据前期入矫评估，项目组对于一级、特殊情况以及有需求的社区矫正对象，将采取“全职社工+专家社工”的方式开展日常咨询和服务活动。重点关注个案对象的问题和需求，制定典型个案工作计划。

②小组活动

在需求分析的基础之上，针对服务对象，在各司法所或司法局开设“个别教育”的特色小组活动48次，每次约参加8—12人。

成立1个未成年人价值观小组、1个女性成长小组、1个青少年抗逆力小组、夕阳红老年人亲情小组，针对“分段、分类”教育要求，为未成年人、女性、青少年、老年人社区在矫人员，拟开展“价值观树立”“感恩教育”“亲子教育”“正面管教”“人际关系提升”，“社会交往能力”、“情绪管理”、“非暴力沟通”、“幸福晚年”“酒驾之前之后”和“应对焦虑”等主题小组活动48次。为其提供更为贴切服务，协助社区矫正对象顺利回归社会。

③集中教育和社区活动

针对重大节日或有意义的主题节日，比如“国节”“ 雷锋日”“ 国际戒毒日”，带领矫正人员学习，并在社区内进行宣传。另外，***普法教育课堂；心理咨询课堂；中华传统文化教育课堂；社交礼仪教育课堂；伦理教育课堂等12次集中教育。开设健康类、法律类、专业技术类、能力提升类等类似需求课程，供服务对象自行选择课程，请相关专家为服务对象授课。

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