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B5基于数据的个别化总结

2.0工程的学习使我受益匪浅，在基于数据的个别化指导技能学习中，学习到了很多，在我看来，伴随着信息技术与通信技术的发展，教育及知识的传播方式也在不断加入新的元素，在线学习就是其一。在传统课堂教学中，个性化学习指导往往是依托一种直观的感受，对个性化指导的有效性界定也比较模糊。而在线平台在教育中的应用，将更多的学习数据记录下来，基于学数据的方式来审视教育学，促进基于经验教学走向基于证据教学的发展。

一是横向设计，在本课教学上，基于数据，设计分层教学任务。即对课前、课中、课后实时数据反馈，面向不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的学习方法，根据学生的个体差异，使得学生获得相映的发展。因此，个别化学习活动能最大程度地激发学生的兴趣，从而提升学生学习的主动性和自主性。

个别化学习对教师的教学有着极大的帮助。教师技能为学生再提供班队会活动时，针对热点问题提供探索空间，又能支持学生的自主表现与表达，还能提高学生自主思考问题和解决问题的能力。

教师可以通过学生的学习数据分析，针对性地为学生提供学习上的帮助，数据的个别指导，给上好一节课提供了技术支持。在课程的探索，课程的平衡，课程的过程给予了极大的帮助，提高了教师观察能力，设计能力，互动能力等。

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