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XX科技***

教育实习教案（首页）

实习学生姓名：李某某 所在院系：*** 实习学校：开发区一中

授课班级

七年级一班

时 间

 2021年 10月 26日



课 程

信息技术

讲授内容

多媒体与多媒体技术



教学目标

一、知识与技能

理解多媒体，多媒体技术的概念及含义。

掌握多媒体技术的主要特征。

了解多媒体计算机系统，多媒体技术的应用领域和发展等。

二、过程与方法

阅读教材和分析作品，提高分析能力，综合能力。

三、情感态度与价值观

通过选用有教育意义的多媒体作品，让学生通过感知生活中的多媒体，对多媒体世界产生浓厚的兴趣，充分调动学生的想象和联想能力，渗透德育教育，培养学生良好品质，提高学生信息素养。



教材分析

重点

理解多媒体的含义。

掌握多媒体技术的主要特征。

了解多媒体技术的应用和发展。





难点

掌握多媒体技术的主要特征。

了解并理解多媒体技术的应用及前景，并充分调动学生的想象力和联想能力。



教 法

讲授法，师生互动

课堂类型

讲授课



教 具

多媒体教室，课件等



课堂（板书）设计

多媒体与多媒体技术

媒体的含义

什么是多媒体

多媒体技术及其特征

多媒体计算机系统

多媒体技术的应用以及发展方向



前端分析

(1)课标要求：1.理解信息的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。2.结合学习和生活经验，了解多媒体的概念及主要特征。结合自身应用多媒体的经验，进一步讨论多媒体的价值;每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。3.结合实例，了解常见的多媒体以及多媒体技术。4.调查身边常用的多媒体工具，了解常用多媒体的类别及其在学习、工作和科研中的前途。5.能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响，并能就某个专题进行调查、研究。 (2)学情分析：该班学生已经接触到了计算机，接触过多媒体，对于多媒体的相关知识有了一定的了解，拥有了学习本节课的知识储备。 (3)学习者分析：本次授课对象为七年级的学生，七年级学生已经掌握了一定的计算机多媒体知识，但是对于多媒体基础知识的正确含义，可能还不是很明确，所以对于本节课知识的掌握会有一定难度，还要着重培养和提高学生自主探究、分析理解等方面的能力。如何对多媒体信息归类整理是学生想知道和要求掌握的。七年级学生正值好奇心旺盛的时期，对于多媒体计算机的学习也是充满好奇的，要充分利用学生的好奇心，培养学生对于信息技术的兴趣，为本节课打下了良好的基础。

(4)教材分析：教材为冀教版初中一年级信息技术课本，本节课多媒体与多媒体技术是第二单元第六课，让学生了解多媒体的一些基础知识，因此在教学中以引导学生观察生活寻找身边的各种媒体进行归纳整理为理念展开教学，教学中以学生自学为主，教师引导为辅的方法，培养学生对多媒体知识的学习兴趣和信息素养。 (5)教学内容分析：第六课多媒体与多媒体技术，共包含媒体，多媒体，多媒体技术，多媒体计算机系统，多媒体的应用以及多媒体的发展方向等等。本次授课内容本着循序渐进的教学原则，按照内容的深浅程度进行讲授，了解什么是媒体与多媒体，通过例子掌握多媒体与多媒体技术，通过之前学过的知识，掌握多媒体计算机系统，了解多媒体技术的应用以及发展方向。本节课的知识整体难度不大，但内容抽象，不易理解，这就要求教师联系生活实际，以更加通俗易懂的方式进行讲授。 （6）教学环境：授课教师为微机教室，教师利用电子白板进行集中授课，极域电子教室提供教师端对学生端的控制，多与学生互动，增加与学生交流，加强学生的主体地位。



教学过程及内容

时间分配

（分钟）



一、导入环节

大屏幕展示不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 术发展方向

比如通过观看医学领域中多媒体技术（VR）使用的视频资料，引导学生思考并说出：在这些领域里，多媒体是如何使用、如何发挥特点与优势的。

由学生自己总结出多媒体技术是当今信息技术领域发展较快、较活跃的技术，特别是智能化、虚拟现实、网络化协同环境、融入中央处理器芯片等已成为多媒体技术的发展反向和研究重点。

四、课堂巩固

（1）提问巩固

提出问题，音乐、广播、电视等，是否属于多媒体？

不属于，以往的信息技术基本上是以单媒体的方式进行的，这种方式难以满足人们对信息交流和处理的要求。多媒体方式则能和人们自然交流及处理信息。

提问，多媒体技术是否是简单的讲几个单媒体技术加在一起？

多媒体技术并非简单地将几个单媒体技术加在一起，而是多种技术的有机集成而形成的一个新的多媒体系统。

（2）课堂小练习

1. 多媒体是由（C）等媒体元素组成的。

（A）图形、图像、动画、音乐、磁盘

（B）文字、颜色、动画、视频、图形

（C）文本、图形、图像、声音、动画、视频

（D）图像、视频、动画、文字、杂志

2. 多媒体技术是指一种能够对多种媒体信息进行 （A）的计算机技术。

（A）采集、存储、加工 （B）采集、传递、处理

（C）处理、传递、加工 （D）集成、加工、存储

3．计算机多媒体技术主要有（A）等特征。

（A）数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构

（B）数字化、多样性、正确性、超媒体结构

（C）交互性、多样性、实时性、正确性

（D）数字化、交互性、多样性、正确性、超媒体结构

4．关于多媒体教学系统的效果，以下说法不正确的是（D）。

（A）更形象、更生动

（B）教学内容更丰富

（C）提高了学习效率

（D）有了多媒体教学系统，就不再需要课本了

.

3分钟

2分钟

25分钟

5分钟

5分钟





XX科技***

教育实习教案（尾页）

审

批

修

改

意

见

该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课。但很多细节都需要完善改正。多媒体的交互性，数字化，超文本需要用例子讲解，学生不易理解。教案中的例子要贴近初一学生的年龄和心理特征，例子不宜太多，每个知识点典型案例即可。

校内指导教师（签字）：

实习学校指导教师（签字）：

2021 年 10 月 25 日



课

后

小

结

在教学中有一些专门的术语和一些理论性很强的概念，这些都是枯燥乏味的东西，老师在上面讲的很吃力，学生听的还是云里雾里摸不着头脑。我们就利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对多媒体知识的理解和记忆，让学生通过大量的操作来验证所学知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作过程加以辅导。

多媒体技术课是一门实践性很强，极富创造性，具有明显的时代发展性特点的课程。由于教学经验不足，教学中必然存在不足之处。讲授时间有点短，要加强与学生的交流，多与学生互动，讲课时语速放慢，多给学生思考的时间，增加学生的主体地位。

2021 年 10 月 26 日



教

学

效

果

评

价



指导教师签字： ?

年 月 日





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