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学生信息道德培养学习总结

唐某某

随着信息技术教育的逐渐发展，计算机网络为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，网络也像其它美好的事物一样，在产生积极影响的同时，也可能会产生一些消极的效应。特别是我们的中小学生们，当面对这些铺天盖地、五光十色的网络信息，由于辨别是非的能力较差，很容易受不良信息的影响。因而在信息技术(计算机)课程中开展相应的信息道德教育，规范行为，是一项重要而迫切的任务。现将自己的学习总结如下：

一、提醒学生谨慎网上交友

现在，网上聊天交友正被越来越多的中小学生所青睐。有些学生因迷恋网络影响正常的学习，导致学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流；有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拨。引导学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，是信息道德教育的重要内容。此外，还要引导学生树立正确的网络交往道德观。网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 绍他们上一些专门开放给学生们使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。

三、努力规范网络行为

在全新的网络环境中，随时都可以操作网络信息。让学生明白事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。如有一些同学自恃计算机水平高，通过网络强行控制别人的计算机，随意删除别人的软件及作品，扰乱别人的工作和学习。这些行为的潜在危害很大，学生正处在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。我们应当尽早建立网络环境中的行为信息道德规范，帮助广大学生增强网络法制和信息道德观念，使其网上的行为符合法律法规和信息道德的要求。

总之如何帮助学生尽早建立和适应正确的信息道德规范，减少网络信息负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们应当给予足够的重视。

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