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普定县中小学课后服务工作实施方案

双减”政策实施以来,我县各学校在落实课后服务工作 中形成了一些好的做法和经验。为进一步提升本县义务教育 课后服务质量和水平,在梳理好做法、好经验的基础上,根 据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意 见》(教基一厅〔2017] 2 号 ) 《省教育厅办公室关于做好 "一校一案”全面落实课后服务工作的通知》及相关文件会 议精神,着力帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难,

避免监管盲区,减少意外事故,促进我县中、小学生健康成

长,特制定此方案.

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯 彻党的十九大精神和全国教育大会精神,坚持以立德树人为 根本,以问题需求为导向,以改革创新为动力,以落实减负 为目标,积极开展中小学生课后服务工作,构建机制健全、 保障完善的课后服务体系,破解中小学生"放学早、接送难" 矛盾,满足学生多样化课后服务需求,进一步提升教育服务

能力,提升人民群众的获得感和幸福感.

二、目标与原则

( 一) 工作目标

1

全面贯彻落实国家和省、市关于开展义务教育课后服务 的工作要求,坚持"愿留尽留"原则,为放学后自愿留校的 学生提供课后服务。安排作业辅导、德育、阅读、科技、体 育、艺术、劳动、安全实训等多种类型的素质教育活动,增 强课后服务吸引力,丰富学生课外生活.

( 二) 基本原则

1.以校为本,多方参与.学校应主动承担起学生课后服 务的主体责任,以本校教职工为主要力量开展课后服务.同 时,充分挖掘校外教育活动场所、社区教育资源、社会公益 力量等资源,建立健全校外力量引入和管理机制.

2.安全第一,教育为先.学校在组织、落实课后服务过 程中应把学生安全放在首位,落实安全责任,完善安全管理 制度和应急预案,加强安全知识和安全技能教育.落实立德 树人根本任务,将课后服务纳入五育融合体系,开展内容丰 富、形式多样的素质教育活动。

3.规范管理,创新实施.学校应建立健全课后服务各项 工作制度,细化工作流程,加强课后服务工作的规范管理. 同时,鼓励学校结合校本特色、校内外资源和疫情防控工作 要求,在符合政策要求的前提下大胆创新,总结、宣传和推 广特色经验与做法。

三、工作措施

(一) 需求征询基本要求

1.愿留尽留全覆盖.课后服务对象覆盖放学后自愿留校 参加课后服务的学生,做到学生愿留尽留全覆盖.积极引导 学生参加课后服务,学校不得以任何方式"劝退".

2.多渠道排摸需求.学校通过家长会、家长告知书、家 长微信群、学校开放日等渠道将课后服务的相关事项及时告

知学生和家长.充分尊重学生和家长的意愿,全面排摸学生 及家庭的实际需求。

3.定期征询家长需求.学校应完善需求征询流程,原则 上每学期开展至少一次全面需求征询。有条件的学校根据实 际需要提高需求征询频次。

4.设置弹性预约机制.实施课后服务弹性参与制度,为 学生和家长提供便利,做到随时"准入准出",解决学生和 家长因特殊情况临时提出申请的难题。对于学生和家长的弹 性选择,学校应做好统筹协调工作.

(二) 征询单设计与使用

1.征询单某某.征询单一般应包含学校课后服务工作介 绍、课后服务时间及主要内容安排、学生和家长意愿选择、 学生和家长确认或签名、日期等内容。

2.填写与使用.学生或家长意愿选择建议采取“是/否" 或"参加/不参加"的勾选方式.对于选择"不参加”的, 应了解其不参加的原因或放学后的去向。

3.负面清单.征询单不得包含强制、禁止等影响学生和 家长意愿选择的文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要求切实开展

好中小学课后服务工作。

(三) 质量保障与监控

县教育和科技局定期和不定期通过随机调查、网上问卷、 座谈会等方式收集学生、家长对课后服务的意见与建议。通

过数据核查、调研、责任督学日常督查等方式了解课后服务 开展情况,及时对学校进行反馈并提出整改意见,加强对课 后服务质量的监督与保障,不断提高课后服务质量.

( 四) 督导问责强化责任落实

进一步明确责任,严肃督导问责机制.加强对学校开展 课后服务的督导,在督查过程中发现的问题要求学校立行立 改,做到整改落实责任到人、措施到位,通过督导整改,强 化工作落实。

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