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13.初步教学设计

教学目标

知识和技能

了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

学习作者运用对比、反语进行写作的手法，体会作者用词的准 确生动和幽默风趣。

过程和方法

采用自主、合作探究的学习方式，理解课文内容。

情感态度价值观

感受作者对白鹅的喜爱情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。

教学重点、难点

体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

突破难点的方法

让学生多读，找出重点语句反复读，从读中体会大白鹅的特点。

观看大白鹅课件，从文中找出描写大白鹅的样子、叫声、步态、吃相的词语，体会白鹅高傲的特点。

教学过程

导入新课，复习生字词

图片导入，板书课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了介绍，表达了作者对白鹅的喜欢之情

五、拓展延伸，课后练笔

选一种自己喜欢的动物，试用总分的写作方法，重点抓住特点来写一写。

（设计意图：学习这一课体会作者的写作方法和语言表达方式）

板书设计：

13白鹅

叫 声 严肃郑重

高傲 步 态 大模大样 喜爱

吃 相 三眼一板 一丝不苟

教学反思：在课堂教学中，我让学生多读课文，找出描写大白鹅样子、叫声 、吃相的句子认真分析，反复朗读，了解大白鹅高傲的特点，体会作者对大白鹅的喜爱之情。让学生学习作者的抓住动物特点描写动物的方法。

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