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银象小学2020年上期四年级（1）（4）班

英语潜能生转化个案

黄某某

在多年的小学英语教学中，通过认真的实践，我总结了一些成效不错的教学经验，现在就说说对下面两位代表性的同学如何做到因材施教的。

案列1：四年级1班周某某同学（对英语学习兴趣不大）

周某某同学对英语学习的兴趣不大，由于之前三年级基础没打牢，又贪玩，所以英语就落下了。

一．巧用教学方法，多多考虑潜能生。

一堂课教学的好与坏在于该教师是否能让尽可能多得学生受益知识。每一个教师在教学过程中，要深钻教材，活跃课堂气氛，让潜能生学习起来不觉得枯燥和困难。并且还可以运用上一些潜能生特别感兴趣的教学方法在其中。潜能生也找到了学习的兴趣处，不但不会影响课堂的正常教学，还会提高他们自身的英语成绩。

二．多表扬，少批评

多表扬，少批评。对潜能生来说很重要。他们在学习成绩上经常受到老师的批评，家长的辱骂，同学的嘲笑。因此，对很多事情产生了消极，悲观的想法。因此，老师应该在日常生活和课堂教学中，找到他们的闪光点，多表扬，少批评。在平时的作业中，多批注上几个“Good”，让他们觉得老师很喜欢他们，并没有歧视他们，他们自己的成绩也在进步，这样，学习兴趣又可以得到很大程度的提高。三．课内教学与课外辅导相结合

对于潜能生来说，课堂上的40分钟学习是不够的。所以需要我们教师牺牲一些课外时间来辅导他们，孜孜不倦，这样他们的成绩就会得到真正的提高。一个教师应给与学生尊重与爱护，用语言和行动来感化学生，这样他 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

　　第四条原则：背课文一天之际在于晨。早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

第五条原则：注意重点句型和单词。背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重它的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。

第七条原则：及时复习，多多重复。背诵的东西要及时重复，一般要重复到2到3遍才可能比较牢固地记住。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。

通过这些方面对蒋婕的要求，她背课文大有进步，成绩也提高不少。

　　第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。

????????总之，在开展教学的过程中，必须要注意学生与学生之间的差异，从他们之间的差异出发找到适合不同学生的教学方法，做到因材施教，这样才能让每一个学生都能够学有所得。因材施教需要教师花更多的精力去了解学生、分析学生，只有在这样才能可以真正做到因材施教，让学生获得更好的发展。

2020年7月

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