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四年级第八册潜能生辅导工作计划
张某某
一、指导思想
实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教。本学期,我将一如既往地进一步做好潜能生的转化工作。
二、工作目标
1、力争潜能生转化面达到80%。
2、培养潜能生学生树立远大的理想。
3、养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。
三、潜能生情况分析
班潜能生主要表现为:
1、自卑感强。潜能生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,潜能生的言行。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。这些同学的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童。事实上,潜能生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个潜能生的转化工作。
四、工作措施与方法
1、动之以情,消除戒备心理。
消除戒备心理的 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 用集体舆论,辅之以分明的奖罚。
4、创设情境,锻炼潜能生的意志。
针对学生不良行为,光靠说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒,反复教育,巩固潜能生良好的行为习惯。
潜能生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,潜能生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使潜能生保持不断前进的势头。
6、建立奖励机制,大张旗鼓地表扬进步学生,理直气壮地表彰帮扶潜能生的同学。
五、主要工作安排
1、针对潜能生行为习惯差,进行行为习惯讲座。
2、针对潜能生法制观念淡薄,进行法制系列教育。
3、针对潜能生心理障碍严重,进行心理咨询活动。
4、针对潜能生学习目标不明确,进行学习目的教育。
5、针对一部分潜能生家庭教育薄弱,进行专题家访活动,与家长建立联系,经常交流学生的学习和生活情况。
2016年2月
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