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口语交际

【教学目标】 　

1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

【教学重点】

1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣?

1、?观察图片，说说图中叔叔阿姨分别是从事什么职业。

出示课件1、2：

2、 提问：你是从哪些特征看出他们所从事的职业。?

3、 教师小结：消防员的职责是消防救火，保护人民的生命和财产安全；医生的职责是治病救人，救死扶伤；教师，就是我们天天接触到的人，工作内容就是教书育人，传道授业解惑；厨师为我们烹饪美食。以上这些都是我们日常生活中比较常见的职业，职业不同，社会职责不同，但是职业无贵贱之分，不管你在什么职位上，你都是要以自己的能力为国家为社会做出贡献，实现自我的个人价值，这也就是我们职业的意义。当然我们每个人都有自己理想的职业，那么现在的你，长大后想干什么呢？

出示课题：长大以后做什么。齐读课题。?（板书课题：长大以后做什么）

4、你们还知道哪些职业？为同学们介绍一下你所熟悉的职业。

出示视频：你们说了这么多职业，下面我们来观看个小视频，再了解一下各种职业。

出示课件3：

（设计意图：由学生熟悉的几个职业入手，根据已有生活经验，分析职业的特点、职业的工作内容、职业的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同学都说出了自己的理想，那你根据他们的发言，有没有什么疑问想向他们提出。

3、同学点评。发言的同学说得如何？有没有说清楚？提问的同学有没有问清楚？

教师也给发言和倾听的同学做评价。

4、教师总结：同学们的理想都很高远，而且非常有实际意义。俗话说：三百六十行，行行出状元。各种行业没有好坏之分，只要肯付出努力，一定都能在自己从事的行业做到最好。当然基于眼下，我们如果想要达成我们的理想，我们就一定要从现在开始，奠定基础、好好学习、不畏困难、努力进取，才能离我们的目标一点一点接近。

（设计意图：小组内阐述了自己的观点，再加上小组同学的帮助，老师的巡视指导，同学们可以更自信的在全班展示自己，表达自己的想法，同学评价一方面反馈说的同学是否说清楚了，另一方面体现了听的同学是否认真，动脑子的同学还会通过听向说的同学提出问题，这样互动交流，才达到了探究学习、小组合作学习的目的。）

四、板书设计

长大以后做什么

想一想、说一说、问一问、评一评

【作业设计】

跟家人或自己的小伙伴聊一聊“长大后想做什么”。

【教学反思】

本节课教师做的比较好的是：鼓励学生大胆说出自己的想法，并学会认真倾听。教学内容由浅到深，让学生从认识职业入手再到谈自身的理想，一步步诱导学生有话可说，同时给出表达句型，使学生的语言更规范。

这节课不足之处也有很多，课堂上缺少了对学生发言的实时评价，学生交流方式较为传统单一，今后还需多在口语交际课程方面多下工夫研究。

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