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----------------------------------------------------iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii******77 第三单元 图形的运动

第一课时 图形的旋转（一）

班级 姓名

【知识目标】

1、通过生活实例认识图形的旋转及旋转的方向和角度。

2、能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。

【重点难点】

重点：了解图形旋转的特性。

难点：能在方格纸上把线段旋转90°。

【知识链接】

1、钟面是什么形状的？圆一周有多少度？

2、钟面一大格是多少度？一小格是多少度？

【合作探究】

1、观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的？

① 时针、分针、秒针都在围绕着一点旋转，这一点叫做（ ）。

② 时针、分针、秒针旋转的方向叫做（ ）方向，相反的方向叫

（ ）方向。

③ 分针旋转一周就旋转了（ ）度，同时时针就旋转了（ ）度。

2、观察下图中的横杆分别是怎样旋转的，与同伴交流。

回想一下，公路收费站，拦车时横杆放下（关闭）是（ ）方向旋转的，

旋转了（ ）°；放车通过，横杆收起（打开）是（ ）方向旋转的，

旋转了（ ）°。

【自主尝试】

试试在教材第28面第3题的方格纸上，画出线段AB绕点B顺时针旋转

90°后的线段，再画出绕A点逆时针旋转90°后的线段。

【精要点拨】

物体的旋转，应抓住三个要素：旋转点、旋转方向和旋转角度。

试试用手按着笔的一端在桌子上作旋转的实验，好好体验。再按要求画在方格纸上。

【方法宝典】

在方格纸上把线段旋转90°的步骤：① 确定旋转中心点；② 明确旋转的方向；③ 按要求的角度进行旋转。

【当堂检测】

一、看图填空：

1、指针从12绕点o顺时针旋转90°到（ ）；

2、指针从12绕点o逆时针时针旋转90°到（ ）；

3、指针从6绕点o（ ）时针旋转90°到9 ；

4、指针从6绕点o逆时针时针旋转90°到（ ）。

二、拓展题。

在方格纸上画出线段MN,并画出线段MN绕N点逆时针旋转90°后的线段，

再画出绕M点逆时针旋转90°后的线段，

认真思考，与同学合作交流，

能正确运用所学知识解决问题。









在本课学习中，我的表现是：

六年级数学第二学期导学案

第三单元 图形的运动

第二课时 图形的旋转（二）

班级 姓名

【知识目标】

1、能在方格纸上画出简单的平面图形旋转90°后的图形。

2、进一步认识图形旋转的特征和性质。

【重点难点】

重点：能在方格纸上将简单图形旋转90°。

难点：能准确地确定图形旋转的关键线段。

【知识链接】

1、说说旋转要注意哪些因素？

2、上节我们学了旋转的方向主要有哪两种？

【合作探究】

1、自学教材第30页例题，画出图中的小旗绕点N顺时针旋转90°后的图形。

2、请完成填空题，体会画旋转图形的方法和步骤：小旗的旗杆在方格纸占（ ）格，旗面是（ ）形，旋转的中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案，在附页的方格纸上试一试，并与同伴交流你是怎么设计的？

【方法宝典】　

综合运用平移、旋转和轴对称，可以将基本图形多次变化后得到美丽的图案。图案的构成，有些只用一种变换方式就可得到；而有些则是几种方式结合用。

【当堂检测】

下面的正方形绕点0连续顺时针旋转45°，将得到一幅美丽的图案，试试看。

拓展题：

利用对称、平移及旋转设计一幅自己喜欢的图案。

认真思考，与同学合作交流，

能正确运用所学知识解决问题。









在本课学习中，我的表现是：

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