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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

严某某

性别

男



年龄

24

教龄

5



职务

教师

职称

无



任教年级

全年级

任教学科

音乐



所在学校

XX市XX翰林五光十色幼儿园



教师信息化教学能力起点自我分析





随着现代教育科学的不断进步，在教育教学活动中现代信息技术应用也逐渐成为了课堂教学的重要手段。与一般的教学方式相比，把信息技术融入到教学过程中来对于教学质量的提高有非常积极的作用，特别是在新课改及素质教育呼声很高的社会大环境下，信息技术的正确有效的应用对于教育教学质量的提高和学生的全面发展都具有非常重要的作用。

我目前所处的学校是一个普通幼儿园，由于各方面条件的限制学校教师信息技术应用的能力普遍比较欠缺，对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，主要存在以下几个方面：

1、课件制作中图文混排不熟，影响预设的教学效果。????

2、运用课程资源的时候，对于下载材料和动画设计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 流相结合，自我反省与不断提升相结合。 2、观课磨课：每学期，自愿进入“双循环式”听课制，教学相长，互动提高。借助团队力量不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多听课，多交流，多讨论，多学习，多反思，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。 3、课例开发：积极参加负责的课题研究，并主动承担一定的研究任务。根据自己承担的工作室课题研究任务申报子课题，带动其他教师进行子课题的研究。根据工作室的课题，结合我校的小组合作学习的实施情况，修改完善我们的“自主学习卡”，做好评价，提高语文教育教学效率。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A1技术支持的测验与练习

掌握核心技术

课堂应用



A5技术支持的课堂讲授

利用信息技术融入课堂

课堂应用



G1多技术融合教学的方法与策略

信息技术、多媒体教学融入课堂

课堂应用









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