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2021-2022学年度综合

科组教学计划

指导思想

环境是我们人类及自然界所有健康生物赖以生存的基础，环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。

二、主要工作：

（一）加强学习，适应课程改革

随着课程的改革，教师必须加强业务学习，利用接力赛开展生态文明教育根据初中生的学习能力，教师在进行体育教学时，会教授学生接力赛的知识内容，使学生掌握接力赛的运动方法，增加学生之间的合作配合意识。故此，教师可以利用接力赛开展生态文明教育，使学生能够掌握 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 收获。

2、通过开课活动提高教师驾御教材的能力，迎接学校的评课活动。

3、加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。

4、加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

四、组织运动会落实生态文明教育?

运动会是组织学生开展丰富体育比赛的重要活动模式，教师通过组织学生参与运动会，可以及时掌握学生的学习动态，便于教师落实生态文明教育的相关内容。根据我国发展的实际情况，需要教师引导学生学习生态文明教育的知识内容，使学生具备学习能力干预生态情况，降低生态环境危机，使生态发展处于良性状态。教师组织学生运动会落实生文明教育，一方面可以培养学生的生态文明意识，使学生能够积极解决生态机；另一方面可以为学生提供精神资源，实现可持续发展的教学目标，从而加强学生的体育学习，使学生能够具备良好的身体机能，积极为社会提供生态服务。

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