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通过XX省中小学幼儿园教师远程全员培训的课程学习，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。作为一名小学数学教师，我必须把握好信息技术在小学数学教学中的使用时机，有效融合信息技术创新教学，这样才能更好地引导学生开展自主探索学习，切实有效提高课堂教学质量。下面我就谈谈自己在小学数学教学中是如何融合信息技术发展学生核心素养的一些实践和体会。???

?一、融合信息技术，强化学生感知?

???数学学科比较抽象、逻辑性强，很容易使小学生感觉到数学内容过于严肃和枯燥，学习起来平淡无味。多媒体技术的课堂教学，给传统教学模式注入了新的教学理念和教学方法，它能从文字、声音、动画等方面全面地展现教学内容。 ? 二、融合信息技术，延伸数学知识?

????数学教学是数学活动的教学，这是新教材极力体现的一种理念，也是新课改大力倡导的一种重要学习方式。信息技术与数学学科的融合，既活现教材内容，又能使知识发生发展。

三、融合信息技术，形成科学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

XX省中小学幼儿园网络远程全员的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。

通过网络继续教育的学习，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在学科论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。这段时间的网络远程继续教育的学习虽然结束，但是先下研修还会继续，让我们在工作之余和同行相互探讨，相互交流教育工作的心得，学习结束了，思考没有结束，行动更是没有结束。在学习中不断进步。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。

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