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信息技术在教学中的应用学习心得

下面我谈谈我的学习体会。从教学整体上看，丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展；从教学系统上看，在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变化。现代信息技术还没有很好地融入教学领域，对于的理解还不够透彻，单纯强调了现代信息技术要为教学服务，而没有研究现代信息技术的基本内涵，所以造成只强调教育技术有形的媒体技术，而不重视教育技术无形的系统技术，忽视了数据处理及媒体资料利用等功能，违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点，甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，是一个极为重要的课题。这也就是课程整合的问题，即信息技术与各学科课程教学的整合。?　　

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。信息技术给数学教学提供了大量信息和多种手段，为我们数学学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。因此，数学英语教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地达到数学教学的根本目的。

四年级学生数学学情分析

一、班级情况分析

我们四年级本学期男生16人，女生11人。经过这段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。我班学生总的说来集体荣誉感还不是太强，活动能力也不太好，师生关系还算比较融洽。班上同学成绩较为平衡，只有少数不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。 二、学习情况分析

１、班级缺乏良好的学习风气。班内学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃，但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因此，我班很难形成一种良好的学习风气。

２、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器。作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直提不高。

３、班级内缺少竞争意识，没有前进的动力。

４、一部分学生由于家庭的原因，有单亲家庭的，有父母在外打工而无法管的，有管不住的，也有一部分家长的不重视。

三、考试成绩分析

上学期我班数学考试共24名同学，枫叶图片我对他们的均分、及格率和优秀率作了了解从统计的这些指标看，成绩是良好的，及格率达到了10陈振兴百科0％，优秀率达到90%。我对各大题的得失分情况作了统计，从四年级的试卷情况反映出以下五个问题：

1、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,

3、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但也只有不到86％。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、部分学生答题时间分配不得法。

四、对策及办法

1．改善学习行为：改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 确：一份耕耘一份收获。

5、勤练口算，笔算打好基础。为了打好基础，我注重在探索口算笔算的方法时，培养学生思维的准确性；力争每天有2分钟的口算训练时间，并采用多种激励措施，学生很乐意很喜欢练习口算。3分钟的笔算时间，从阶段性测试反映的实际情况看，学生计算的速度和正确率都有了较大的提高，也达到了预期的效果。

6、在教学中继续强化学生的书写。在每次书写作业时都要提醒学生注重书写格式，书写要规范。

7、发挥优生的榜样作用和学困生的辅导，加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平，实现教育均衡发展。

8、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。

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