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《足球—脚内侧传球》教学设计

一 、设计思路 :

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“夹球跳往返接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础，让每一位学生动能学有所获。

二、 教材与学情分析：

足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本课主教为“脚内侧传球”，辅教材为“往返接力”，授课对象是小学四年级学生，对足球初步接触，因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，以熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣。

三 、教学特色：

教学中通过多种小游戏活动使学生积极投入到练习活动中。

精讲多练，讲练结合，激发学生学习兴趣，提高学生足球技能，完成教学目标。

将动作要领儿歌化，让学生在不知不觉中学会动作做法，使得学生更易理解与接受。

学习阶段 ：水平二（四年级）

1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。

学 习

2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。

目 标

3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。

脚内侧传球协调用力技

学 习 1. 足球脚内侧传球

内 容 2. 游戏： 夹球跳往返接力

课 的



重难点

术（支撑脚 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。







步”传球方法

学生练习，互相







3. 踢固定球



教师讲解并示范

纠正动作







动作

学生评价







4. 脚内侧传球



教师示范、指导



学生练习，教师









指导





5. 学生展示

教师引导学生进









行评价









6. 射门：一学生两臂



教师找一名学生







侧平举，两脚分开做

配合示范，讲解







球门

方法







五、 往返接力 ：

1．教师讲解游戏

1 ． 学 生 了 解 游

组织形式：



游戏方法：根据要

合 作 求绕过标志进行往返跑接力

创 新

体 验

乐 趣

稳 定 六、稳定情绪，恢复情 绪 身心阶段

身 心

放 松

方法， 找生演示2 ． 提 出要求： 按 顺 序 进 行 游戏，遵守规则， 做到错肩行进

3．担任裁判工作

4．指导学生评价

1．带领学生进行放 松 活 动 2．引导学生交流感受，评议总结 3 ． 布 置 课 后 作业，回收器材， 宣布下课，师生 再见

戏方法

2．参与比赛

． 能 做 到 遵 守规则与纪律

． 同 伴 间 相 互

鼓励

小声说评价

． 学 生 做 放 松练习

． 交 流 自 己 的感受

3. 领 会 作 业 要

求，归还器材



十路纵队

要求：不能推拉对方，错肩行进，有团队合作的精神。

组织形式：

四列横队，散开

要求：身心充分放松

场 地 场地：足球场

器 材 器材：足球每生一个、标志盘、标志桶若干

教后记

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